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醉染图书过剩时代的学习9787567572836
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致谢001
序言:过剩时代的学习003
章大脑电脑轮换使用001
引言003
治一治干货饥饿症004
走出布鲁姆的地下室010
知识有无高低贵贱?015
大脑电脑轮换用018
善用绩效支持0
数字空间的“断舍离”028
用设计思维摆放知识
第二章训练学霸思维041
引言043
训练开放型思维044
训练成长心态052
走出习得无060
找到学习佳境074
寻找很优发展区间077
寻找流畅境界082
培育好奇心089
第三章管理学习情绪095
引言097
约上自己谈一谈098
克服负面的对话104
管理我们的情绪113
训练心理纪律120
管理学习压力1
培育坚毅128
美国的正能量教育136
第四章开展高效练习143
引言145
靠谱地投入一万小时146
带着驱动力去练习151
避开认知幻觉155
提高练习效率161
技术力学168
怎样应对学生逃课178
第五章以力学183
引言185
给测试正名186
大考之间多小考190
体检与验尸:形成测评196
如何开展项目式测评204
评分细则表:非标准化测评的法宝211
机是考的未来218
好题不怕猜2
第六章寻求终身教育227
引言229
软技能也要练0
晚上要不要做作业?
家务训练
睡眠与学习243
打工与学习250
拓展学习空间254
户外的教育258
个人化学习265
学习是一辈子的事269
教育即生活273
参考资料279
方柏林,安徽桐城人,于安徽师范大学外语系,现居美国,在美国高校从事课程设计工作,业余从事文学翻译。笔名南桥,曾译有《河湾》、《一个唯美主义者的遗言》、《布鲁克林有棵树》等。著作:《知识不是力量》(入选《中国教师报》评选的“2011年度靠前教育图书”、 《教育时报》评选的“2011年度重点的30本书”、 《中国教育报》评选的“2011年影响教师的100本书”名单。
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