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  • 醉染图书职业教育学习评价效用的制度分析9787520383752
  • 正版全新
    • 作者: 李鹏著著 | 李鹏著编 | 李鹏著译 | 李鹏著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 李鹏著著| 李鹏著编| 李鹏著译| 李鹏著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 页数:373
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520383752
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:
    • 著:
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:108.00
    • ISBN:9787520383752
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:373页
    • 外部编号:1202483863
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言

    章  导论

      节  研究问题、概念与意义

        一  问题提出

        二  概念界定

        三  研究意义

      第二节  文献回顾、评论与展望

        一  关于职业教育学习评价变迁的研究

        二  关于职业教育学习评价制度的研究

        三  关于职业教育学习评价效用的研究

        四  关于职业教育学习评价改进的研究

        五  职业教育学习评价研究反思与展望

      第三节  研究目标、思路与技术路线

        一  研究目标与问题分解

        二  研究内容与技术路线

        三  研究创新与研究局限

    第二章  职业教育学习评价效用的生成机理

      节  职业教育学习评价效用的教育机理

        一  评价促进学习的突破发现:AOL、AFL和AAL理论

        二  评价促进学习的实践机制:AOL、AFL和AAL协同

        三  职业教育学习评价效用的生成:以改进促进发展

      第二节  职业教育学习评价效用的经济机理

        一  制度的起点:人设与教育学习评价效用

        二  制度的决策:理设与教育学习评价效用

        三  制度的实施:行为设与教育学习评价效用

      第三节  职业教育学习评价效用的生成机制

        一  启动:职业教育学习评价实施与结果反馈

        二  改进:职业教育教师和学生的评价后调整

        三  绩效:评价促进学生知识、技能与能力的发展

    第三章  职业教育学习评价效用的价值尺度

      节  职业教育学习评价的制度变迁与效用观

        一  职业教育学习评价的制度变迁:效用观的转向

        二  职业教育学习评价效用观批判:倾向的歧误

        三  职业教育学习评价效用的标准:多维的效度

      第二节  职业教育学习评价效用的多重制度逻辑

        一  逻辑:“立德树人”的政治理想

        二  学校与教师的逻辑:“教化育人”的本职工作

        三  学生与家长的逻辑:“追求发展”的行为

        四  企业的逻辑:“人才选拔”的参考依据

      第三节  职业教育学习评价效用的价值理逻辑

        一  人本:人的本、人的需求和人的价值

        二  公平:起点公平、过程公平与结果公平

        三  发展:学习发展、KSA发展和人的全面发展

    第四章  职业教育学习评价效用的制度基础

      节  元评估设计

        一  元评估的目标

        二  元评估的设

        三  元评估的程序与方法

      第二节  元评估的标准体系

        一  元评估观测点的选择

    同济大学职业技术教育学院副教授,华东师范大学职业教育与成.人教育研究所博士后,密歇根州立大学—西南大合培养教育学博士。专注于职业教育评价与管理研究,先后主持省部级课题6项,在《清华大学教育研究》《教育与经济》等刊物发表30篇,参著《中国职业教育发展报告》等著作5本;先后荣获“全国教育实研究很好奖”“第九届很好博士后学术成果奖”“高校人文社科一等奖”等。

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