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醉染图书我的语文生活9787100200745
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弁言
辑 启蒙
我的启蒙
师道悠悠
“封面人物”
第二辑 磨课
春天的脚步在哪里——“磨”线索:以《春》教学为例
“激于义”激在何处——“磨”主旨:以《五人墓碑记》教学为例
为什么举诸葛庐和子云亭为例——“磨”用例:以《陋室铭》教学为例
祥林嫂是怎么死的——“磨”语言:以《祝福》教学为例
石钟山得名的思想拓展——“磨”层次:以《石钟山记》教学为例
这个梦积极乎?消极乎?——“磨”逻辑:以《梦游天姥吟留别》教学为例
《蒹葭》两千五教学史是怎样的——“磨”教史:以《诗经》爱情诗专题研究为例
第三辑 习法
“点拨法”概述
因势利导,点拨教学的基本原则
实施“点拨法”的基本能力及其要求
第四辑 访学
婺源访“疑”散记
书院寻访录(一) :关中书院的文化视野
书院寻访录(二) :鹅湖“辩”“会” 的精神风骨
书院寻访录(三) :教育特色举隅
第五辑 立论
知识:语教学的价值尺度
时习:语教学论的基本思想
从“点拨法”到中国教育精神“六义说”
一个人的变革——“疑思问国文点读”课程实验简述
语文学习视域下的质疑思想简史——以“疑思问国文点读课程”为例
后记
本书作者陈军老师致力于把中国传统思想文化精髓化为现代语文教学智慧,在近十年年教学生涯中,研读历代文化思想名著,行走于名山大川,饱览人文胜景,书写对语文和对人的教育的思考,把语文教学过成了语文生活。本书集中体现了作者对语文教学的认识、实践和思考,对我们如何教学、如何生活都有深沉的启发。如作者所言,与语文相依为命,那些扑棱飞起的文字就是生命重生的样子。
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