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  • 醉染图书认知本 有效学习与组织绩效9787515829906
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    • 作者: (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯著 | (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯编 | (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯译 | (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯绘
    • 出版社: 中华工商联合出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯著| (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯编| (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯译| (英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯绘
    • 出版社:中华工商联合出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:200000
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • ISBN:9787515829906
    • 版权提供:中华工商联合出版社
    • 作者:(英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯
    • 著:(英)马克·伯恩斯,(英)安迪·格里菲斯
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787515829906
    • 出版社:中华工商联合出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:224
    • 外部编号:1202415437
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 变:学习解决一切团队问题

    章 学习的重要

    本章节中包含了什么?

    我们所说的“学习型团队”是什么意思?

    学习是在什么情况下发生的?

    为什么说学习型团队至关重要而不是聊胜于无?

    提高工作质量

    抱持人人皆可学习和成长的信念

    学习动机是“粘合剂”

    培养好奇心

    我们愿意投入学习中,不是?
    总结

    第二章 学习—绩效模型

    本章节中包含了什么?

    设计不当的学方有什么潜在影响?

    预备,瞄准,开火:建立一个连贯学习计划的重要

    我们现在置身何处?

    高绩效者—低绩效者

    愿意学习—拒绝学习

    人的自我——学习的刹车踏板

    你的团队起点是什么?

    下一步是什么?

    第二部分 破:三击粉碎学习障碍

    第三章 超负荷运转

    本章节中包含了什么?

    我们所说的超负荷运转是什么?

    为什么超负荷运转会成为学习的阻碍?

    超负荷运转的主要成因是什么?

    减轻超负荷运转的策略

    第四章 低关系信任

    本章节中包含了什么?

    我们所说的关系型信任是什么?

    为什么低关系信任会成为学习的障碍?

    对他人的高度个体尊重

    对他人的高度职业尊重

    领导力榜样的重要

    第五章 认知偏差

    此章节中包含了什么?

    认知偏差的类型

    认知偏差1:高估工作表现

    认知偏差2:高估学习开放

    认知偏差3:低估工作表现

    认知偏差4:对潜力的低估

    缩小认知偏差的策略

    自我反馈

    他人反馈

    树立REFRESH的榜样

    第三部分 立:设计有效的学习方案

    第六章 反向计划

    此章节中包含了什么?

    “反向计划”是什么意思?

    步:定义KASH目标

    第二步:确定学习者的KASH基础

    第七章 建立明确的共识

    此章节中包含了什么?

    “明确的共识”是什么意思?

    “我—我们—你”三阶段模型

    学习的阶段:“我”

    学习的第二阶段:“我们”

    第八章 学习的阶段:“你”

    尝试“多做一点”

    此章节中包含了什么?

    附录一 反馈调查

    附录二 学习项目计划表

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