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  • 醉染图书小学思想品德教育学9787564373900
  • 正版全新
    • 作者: 林海亮,李雪,卓进 著著 | 林海亮,李雪,卓进 著编 | 林海亮,李雪,卓进 著译 | 林海亮,李雪,卓进 著绘
    • 出版社: 西南交通大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01
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    • 作者: 林海亮,李雪,卓进 著著| 林海亮,李雪,卓进 著编| 林海亮,李雪,卓进 著译| 林海亮,李雪,卓进 著绘
    • 出版社:西南交通大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:514000
    • 页数:322
    • 开本:16开
    • ISBN:9787564373900
    • 版权提供:西南交通大学出版社
    • 作者:林海亮,李雪,卓进 著
    • 著:林海亮,李雪,卓进 著
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787564373900
    • 出版社:西南交通大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-07-01
    • 页数:322
    • 外部编号:1202071361
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    绪论 小学思想品德教育概述
    *部分 改革开放以来小学思想品德教育史
    *章 改革开放以来小学思想品德教育的实践
    *节 恢复重建期的小学思想品德教育
    第二节 小学思想品德教育的*次改革
    第三节 小学思想品德教育的第二次改革
    第二章 小学思想品德教育价值观的嬗变
    *节 我国德育价值取向争论的社会背景
    第二节 德育价值取向的争论
    第三节 对德育价值争论的反思

    第二部分 小学思想品德教育的基本理论
    第三章 小学思想品德教育与学生的发展
    *节 小学思想品德教育与学生社会发展
    第二节 小学思想品德与学生个发展
    第四章 小学思想品德教育与社会的发展
    *节 思想品德与社会理想
    第二节 思想品德与社会现代化发展
    第五章 小学生思想品德发展心理学
    *节 思想品德及其心理结构
    第二节 思想品德的发端与发展
    第三节 小学生思想品德培养的基本观点
    第六章 小学思想品德教育过程
    *节 小学思想品德教育过程的特点
    第二节 小学思想品德教育过程的规律
    第三节 小学思想品德教育过程的动力

    第三部分 小学思想品德教育实践的基本问题
    第七章 小学思想品德教育的实效与原则
    *节 小学思想品德教育的实效
    第二节 小学思想品德教育原则
    第八章 小学思想品德教育的途径
    *节 小学德育课程
    第二节 小学德育渗透
    第三节 小学德育活动
    第四节 小学德育网络
    第九章 小学思想品德教育的方法与模式
    *节 小学思想品德教育的方法
    第二节 小学思想品德教育的模式
    第十章 小学思想品德教育的评价与管理
    *节 小学思想品德教育评价概述
    第二节 小学思想品德教育评价的方法
    第三节 小学思想品德教育管理

    第四部分 新课程改革中的小学综合品德课程实践
    十章 解读小学综合品德课程标准(《品德与生活(社会)》课程标准)
    *节 小学品德与生活课程的质、目标与理念
    第二节 小学品德与社会课程的质、目标与理念
    第三节 小学综合品德课程的内容体系
    第十二章 小学综合品德课程不同版本教材比较分析
    *节 小学综合品德课程不同版本教材的共的分析
    第二节 人教版小学综合品德教材的特点分析
    第十三章 小学综合品德的教学设计与课程开发
    *节 小学综合品德课程的教学设计
    第二节 小学综合品德的课程开发

    附录 人教版《品德与社会》三、四年级的教学操作建议
    参考文献


    【前言】


      教师的德育能力应该从教师对德育问题的认识开始,然后进入德育实践,并对教师德育能力的现场练习和独立操作起支持和促进的作用。因此,教师对当前的德育问题的认识应该有“两个维度、一个指向”。“两个维度”是指纵向和横向。纵向的维度是从历史的视角,了解德育及德育问题的历程,从中获取解决当前德育问题的智慧。《小学思想品德教育学》*部分重点讲述改革开放以来小学思想品德教育史。横向维度是从德育基本理论的视角,认识德育和德育问题内涵的规律,丰富解决当前德育问题的思路。因此,第二部分重点介绍小学思想品德教育的基本理论。“一个指向”是指以解决德育实践问题为依归,培养学习者德育能力。为了帮读者更好地了解当前德育中的几个核心问题,第三部分详细分析了小学思想品德教育实践的基本问题。为了帮读者在新课程改革背景下更好地开展德育实践,第四部分专门就新课程改革中的小学综合品德课程实践中课标解读、不同版本教材比较、教学设计和课程开发三个方面进行了介绍,并融人了编著者多年的德育经验,为读者提供生动的案例。

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