由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书儿童认知发展与具身教育97873026092
¥ ×1
章具身教育001
节什么是具身教育001
第二节具身教育与离身教育的比较007
第三节具身教育的认知属00
第二章具身德育011
节具身德育概述011
第二节具身德育的理论基础与实据012
第三节具身德育的认知属016
第四节具身德育认知属的启示016
第五节具身德育的战略意义与应用思路018
第六节具身和体验式教育对具身德育的启示019
第七节具身德育的实施策略020
第三章具身数学教育022
节具身数学:从心理数字线说起022
第二节具身数学教育:研究与应用025
第四章具身语言教育029
节语言,你不知道的认知特征029
第二节具身语言教育:研究与应用030
第五章具身幼儿教育035
节幼儿教育的误区035
第二节皮亚杰的发生认识论中的具身教育思想037
第三节蒙台梭利教育理论中的具身教育思想039
第四节具身幼儿教育:研究与应用043
第六章具身家庭教育046
节依恋实验与具身家庭教育046
第二节小阿尔伯特实验与具身家庭教育047
第三节具身家庭教育:犹太民族家庭教育的启示048
第七章具身心理健康教育051
节舞动心理疗法:身体的舞蹈051
第二节运动心理疗法052
第三节心理剧疗法与校园心理情景剧053
第四节具身认知理论对写作心理治疗的启示056
第五节正念心理训练:东方哲学中的具身思想057
第六节肿瘤患者心理康复的具身观058
第七节中医的具身心理治疗思想058
第八节创伤与心理治疗059
第八章具身情绪教育060
节具身情绪:身体影响情绪060
第二节具身情绪教育:研究与应用062
第九章教育评估、决策与具身社会认知:决策的认知神经科学065
节大汉堡是好汉堡:决策中的心理学065
第二节决策的认知神经科学:研究与应用071
第三节具身神经经济学:身体影响决策076
第四节影响具身决策的因素082
第十章具身学习:学习的2.0085
节具身学习:研究与应用085
第二节具身学习:国内外的实践088
十章具身教育的理论基础090
节索引设090
第二节浸入式经历者框架092
第三节语言神经理论094
第四节概念隐喻理论095
第五节知觉符号系统理论102
第十二章具身教育的心理机制104
节我们赖以生存的隐喻:概念隐喻理论104
第二节具体概念和抽象概念之间的概隐喻制106
第十三章具身教育设计:研究与应用116
节具身教育设计:具身数学教育中的应用与案例116
第二节具身产品设计:设计影响认知119
第三节教育产品的具身化设计:研究与应用121
第四节教育产品的具身化设计:以具身图书为例127
第五节具身教育的应用:注意力训练130
第六节具身教育的应用:积木玩具促进儿童思维发展132
后记134
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
