桑哲，文学博士，曲阜师范大学基础教育课程研究中心语文课程专家，硕士生导师，山东省政协委员，山东省特邀教育督导员，民建中央文化委员会委员，中国校园文学委员会副会长，日本早稻田大学高级访问学者。桑哲长期致力于语言学与应用语言学的研究和实践，专注于语文教育测试与评价研究，目前主持完成社科、社科等语文高考研究有关省部级以上规划课题多项。
唐子恒，山东大学文学院教授，博士生导师。主要从事古代汉语、汉语词汇、语法以及古籍整理等方面的教学与研究。曾经多年参与山东省高考命题工作，关注山东省及全国高考语文学科命题特点和倾向，对高考语文科试卷及答题方法有深入研究。
本书对现代文阅读、古诗文阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作等部分进行精细剖析的基础上，也注重各部分知识和技能之间的联系。对学生语文知识、能力和素养的整体养成很有帮。举例来说，现代文阅读训练，要求学生熟悉述本和实用文本的基本特征，能据此确定文本类型，把握文本中包含的主要概念、观点、方法、程序、数据等关键信息；能分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系；了解文本论和说明的基本要素和主要方法； 能正确评价作者的写作意图，评价文本的社会价值和现实意义；能有理有据地评判文中观点，并进行必要的补充或反驳；等等。而掌握了这些知识技能，对写作肯定会有直接的帮。平时多读的规范的文章，有利于培养良好的语感，对用词准确、消除语病、使表达连贯得体也肯定有帮，而准确获取文中传达的信息，也是古诗文阅读应当具有的能力。文学类文本阅读侧重形象思维和艺术审美，兼及理思维和创新能力的考查，这又与古代诗歌阅读有相通之处。在语言文字运用方面的训练，无疑又会对写作有帮。
学语文，既要重视课本学习、课堂训练，又要紧密结合日常语文生活，培养良好的语感和整体把握的能力，养成良好的学习习惯，丰富语言积累，结合实际生活需要，逐步提高阅读能力、写作能力、语际能力，正确运用祖国语言文字。我们衷心祝愿每一位中学生都能掌握利用语文这个基础的工具，促进各个学科的学习，陶冶情，提高素质，为自己赢得更加美好的未来。
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