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醉染图书乡村学校课程9787576020632
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专题一 乡村学校课程任务一、乡村学校的和地方课程实施二、乡村学校的校本课程困惑解析三、乡村学校校本课程的历史传统四、校本课程的政策意义专题二 乡村学校课程规划一、乡村学校常用的课程规划概念二、乡村学校课程规划实务三、乡村学校专题教育整合课程规划专题三 乡村学校课程方案例释一、锡山高中学校课程方案例释二、北秀小学学校课程方案例释三、“环保酵素”课程纲要例释四、“创意绘本”课程纲要例释五、“沛县封侯虎”课程纲要例释专题四 乡村学校课程实施一、乡村学校课程实施事项二、乡村学校课程资源建设三、教学材料精选与教学内容确定四、乡村学校校本课程实施调研例释专题五 乡村学校课程评价一、乡村学校课程实施方案评价二、乡村学校课程实施过程与效果评价三、评价即学习的改革动向专题六 乡村学校课程管理一、乡村学校的和地方课程实施管理二、乡村学校的校本课程开设管理三、乡村学校的教学常规管理
吴刚平,华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授、博导,教育学博士。参与研制基础教育课程改革方案和课程标准。主要研究领域为课程与教学理论、教师教育等,研究方向为课程资源、课堂教学、教师发展及校本研究。
本书立足于基础教育课程改革与深化发展的政策基础和实践经验,借鉴经典课程理论模式,搭建了通俗易懂的乡村学校课程解释框架和操作思路,是乡村学校校长、教师和管理者学习课程理论与实务操作的实用参考书籍。本书在整体叙事和专题布局层面,主要追问和回答:乡村学校的课程任务是什么?为了创造地完成乡村学校课程任务,怎么制定课程规划?怎么运作课程实施?怎么开展课程评价?怎么进行课程管理?本书秉持**的思想理念,希望促进乡村学校课程在理论认识与实务操作上的内呼外应,使之相互丰富、彼此提升。
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