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醉染图书高校学术权力:多维视角的解析97875578795
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绪论
一、问题提出
二、文献综述
(一)关于高校教师参与高校治理的研究
(二)关于学术权力的研究
(三)关于大学章程的研究
(四)关于教授委员会相关制度的研究
三、研究设计与内容结构
(一)研究设计
(二)内容结构
四、研究价值与创新之处
章 高校治理体系中的学术权力:大学章程维度的分析
一、概述
(一)研究问题陈述
(二)研究方法概述
二、高校治理中的大学章程
(一)大学章程的历史与现实
(二)大学章程的价值与意义
(三)目前我国大学章程建设中的重要议题:重构学术权力
三、我国大学章程中的学术权力:文本形式的分析
(一)大学章程中学术权力相关内容的呈现方式
(二)大学章程中学术权力相关内容的篇幅与比例
四、我国大学章程中的学术权力:组织结构的分析
(一)学术权力的辖属
(二)学术权力的职责定位
(三)学术权力组织设置及其权限
五、我国大学章程中的学术权力:运作机制的分析
(一)成员遴选机制
(二)审议与决策机制
(三)执行与反馈机制
六、我国大学章程中的学术权力:特征与问题
(一)大学章程中学术权力的特征
(二)大学章程中学术权力的现存问题
小结
第二章 学术权力的愿景与实践:教授委员会维度的分析
一、概述
(一)研究问题陈述
(二)研究方法概述
二、应然层面的大学教授委员会制度
(一)本质:学术人员参与大学治理
(二)宗旨:保障学术自由与学术权利
(三)使命:促进学术与大学发展
三、规章文本层面的大学教授委员会制度
(一)教授委员会的质与角色
(二)教授委员会的结构与运作
(三)教授委员会的职责与权限
四、现实维度的大学教授委员会制度
(一)教授委员会的现实运作及其成效
(二)教授委员会制度的现存问题
小结
第三章 我国高校教师的学术权力:历史演进维度的分析
一、概述
(一)研究问题陈述
(二)研究方法概述
二、20世纪80年代:高校教师参与权
(一)学术界对高校教师参与大学治理问题的问题判定
(二)学界对高校教师参与大学治理问题的立场与愿景
三、20世纪90年代:高校教师的治理参与
(一)学界对高校教师参与大学治理问题的问题判定
(二)学界对高校教师参与大学治理问题的立场与愿景
四、2000年以来:高校教师的治理参与
(一)学界对高校教师参与大学治理问题的问题判定
(二)学界对高校教师参与大学治理问题的立场与愿景
五、教师参与治理:“问题域”变迁与现实变革
(一)“问题域”变迁:现实变革的表征与导向
(二)现实变革:“问题域”演变的基础与动力
小结
第四章 学术权力与行政权力的:案例分析与机理
一、概述
(一)研究问题陈述
(二)研究方法概述
二、哈大学内部治理的权力结构
(一)行政权力及其运作机制
(二)学术权力及其运作机制
三、校长的行政权力与个体学术权力的矛盾与
(一)矛盾与的背景与始末
(二)矛盾与的争议与焦点
(三)矛盾与的影响因素
四、校长的行政权力与组织学术权力的矛盾与
(一)矛盾与的背景与始末
(二)矛盾与的争议与焦点
(三)的影响因素
五、学术权力与行政权力的机理
(一)学术权力与行政权力矛盾与的机理
(二)学术权力与行政权力矛盾与的焦点
小结
第五章 我国高校学术权力制度优化:思考与建议
一、宏观层面:我国高校学术权力制度优化的基础与前提
(一)我国高等教育的社会主义属
(二)高校依法相对自治
(三)社会主义属、依法自治与高校特质的整合
二、中观层面:我国高校学术权力与行政权力的组合与协调
(一)委领导与学术权力
(二)校长治校与学术权力
(三)学术权力的运行领域:以治学为本
(四)规约行政权力:由管理到转向统筹与服务
三、微观层面:高校学术权力的体系与运行
(一)学术权力组织的层级结构
(二)重心在下的学术权力体系
(三)学术权力运行的原则
(四)防范学术权力运行失范
小结
结论
参考文献
后记
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