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醉染图书农村小学全科教学有效研究97870306593
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丛书序(张应强)
绪论
章小学全科教的史演进
节国外小学全科教的史演进
第二节国内小学全科教的史演进
第三节小学全科教学的发展趋势
第二章小学全科教学有效的理论建构
节理论基础
第二节小学全科教学有效的内涵
第三节小学全科教学有效的主要特征
第三章农村小学全科教学的实践考察
节研究对象的选择与研究工具的编制
第二节农村小学全科教学现状调查与分析
第三节农村小学全科教学存在的问题分析
第四节农村小学全科教学存在问题的原因分析
第四章农村小学全科教学有效标准的制定
节农村小学全科教学有效标准的制定基础
第二节农村小学全科教学有效标准的制定原则
第三节农村小学全科教学有效标准的制定依据
第四节农村小学全科教学有效标准的指标体系
第五节农村小学全科教学有效标准的反思
第五章提高农村小学全科教学有效的策略
节加强农村小学全科教学目标的整体统整
第二节重视农村小学全科教学内容的有机融合
第三节注重农村小学生综合学习的情境创设
第四节重视农村小学生学习过程中的学法指导
第五节注重农村小学生学习评价的综合
第六节加强农村小学全科教学的外部支持
附录
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