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  • 醉染图书6年级/小学数学应用题创新训练9787535132550
  • 正版全新
    • 作者: 陈新汉著 | 陈新汉编 | 陈新汉译 | 陈新汉绘
    • 出版社: 湖北教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 陈新汉著| 陈新汉编| 陈新汉译| 陈新汉绘
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 版次:6
    • 印次:1
    • 字数:139000
    • 页数:192
    • 开本:32开
    • ISBN:9787535132550
    • 版权提供:湖北教育出版社
    • 作者:陈新汉
    • 著:陈新汉
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:19.80
    • ISBN:9787535132550
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:192
    • 外部编号:1202105165
    • 版次:6
    • 成品尺寸:暂无

    陈新汉,中学不错教师,小学数学特级教师。曾任全国“数学教学与发展学生思维”课题组成员,湖北省小学数学专业委员会常务理事、学术委员,黄冈市小学数学专业委员会副理事长、特级教师评委。几十年来,一直致力于“有效改善小学生数学学习”的研究,出版学习用书数十本,其中小学数学应用题学习用书历经四十多年工匠式打造,在国内同行中产生了较大的影响。

    看了陈新汉写的书,觉得写得很好,这是朋友介绍我看的,很好喜欢陈新汉的书。《小学数学应用题创新训练》这套书的内容很值得一读,认真赏读了一下,写得很棒,《小学数学应用题创新训练》涵盖了小学应用题的基本内容,与教学进度同步。在编写时力求反映以下特点:
    1.一条主线——把培养思维能力贯穿于应用题教学的全过程。《小学数学应用题创新训练》将每个单元划分为基础和联想、思路和方法、变化和比较三大块。基础和联想的主要形式有复习(再现、重组、联想)有关的基础知识,画线段示意图,基本数量关系的分析推理,应用题的结构变换等,目的是为培养学生的探究兴趣,作好基础知识和思维方法上的铺垫,为解决新的课题创设一个较为广阔的动态背景。思路和方法重在展示探究过程和思维过程,揭示基本的思考方法,同时通过定向设计,显现清晰、稳定、简略、流畅、灵活的解题思路,从而优化认知结构,逐步形成可供操作、较为稳定、适用广泛的思维模式。变化和比较着重突出举一反三,由此及彼,整合融通,建构知识网络,促进解题思路的相互沟通和解题方法的迁移。为了提升学生的综合素质,每个单元适当安排了开放问题,有条件开放、思维开放、结果开放等,以摆脱刻板式思维方法的束缚。应用题题材注重联系日常生活、经济建设、社会发展等方面的实际,以有利于培养学生的情感态度、探究兴趣、应用意识以及新思的能力,帮他们完善自我,树立关心他人、关心环境、关心集体、关心社会的人生理念。
    2.两个结合——序列设计与体现教法、学法相结合,书面练习与口头训练相结合。尤其重视口头训练,尽量做到多想少写,充分发挥同一数学材料的不同功能,让学生在观察、阅读、操作、理解数学材料的同时受到思维训练,从而提高表达能力和学习效率。
    3.三种功能——教师教学的参考,家长辅导的手,学生自学的依托。
    4.四个体现——体现整体、目的、层次、系列。根据系统论的观点,必须把对象置于系统的形式中加以考察,注重系统中各要素的很好组合。作者认为,小学数学应用题的知识结构,解答应用题的能力结构,能力形成的过程以及相应获得的发展,都是有机的整体。因此,必须从整体上把握各年级训练要求、训练内容、训练项目、训练形式的起步过渡、衔接照应和引申发展,使之构成一个要求明确、循序渐进、纵横相联的有逻辑结构的系列。

    本套书自出版推向市场,历经十多年的考验,受到了广大读者的喜爱和本次修订再版,在原有研究成果的基础上,又有诸多改进,面貌焕然一新,打造成升级换代产品。
    1.加强了学习指导的力度,更加贴近学生的学和教师的教,有不少篇幅就是一个又一个教和学的真切的场景。
        2.增加了C级题和爬坡题,提升了思维层次,使思维训练前后照应,首尾相连,更能融为一体。
        3.由主干关系式过渡到综合算式,使常规问题的书写格式既简洁又明了。
        4.三、四、五、六年级专列“数学万花筒”为一单元,使小学奥数变得易懂易学。
        5.充实了小学班与初中一年级相衔接的内容。
        6.创作应用题儿歌数百首。应用题儿歌一般安排在每一单元的开头和结尾,贴近童趣童真,鲜活生动地反映出儿童学习应用题的情感、方法和经验。

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