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醉染图书数学师范生科创素养培育(探索与实践)9787301331729
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绪论
章 基于科创素养培育的数学专业培养方案设计
节 设计理念
第二节 设计思路
第三节 设计要点
第四节 设计实施与成效
第二章 数学专业课程中科创素养培育设计与实施
节 基于科创素养培育的教学大纲设计
第二节 基于科创素养培育的教学设计理论
第三节 基于科创素养培育的教学案例分析
第三章 数学教育教学课程中科创素养培育设计与实施
节 基于科创素养培育的教学大纲设计
第二节 基于科创素养培育的教学设计理论
第三节 基于科创素养培育的教学案例分析
第四章 基于科创素养培育的第二课堂活动
节 以数学建模为主题的第二课堂活动设计与实施
第二节 以数学文化节为主题的第二课堂活动设计与实施
第五章 师范生科创素养养成意义下中学数学教学设计案例
节 中学数学中的科技元素
第二节 中学数学教学中渗透科创素养培育的理论分析与实施策略
第三节 中学数学教学中渗透科创素养培育的教学设计案例
程晓亮:吉林师范大学数学学院教授,硕士生导师,院长,“很好教师班”班主任。主要从事多复变与复几何、数学教育研究,曾获吉林省科技进步三等奖,吉林省高校青年教师教学竞赛一等奖。出版或合作出版教材、译著20余部。主持课程“文史哲与艺术中的数学”。郑晨:吉林师范大学数学学院讲师。 郝连明:吉林师范大学数学学院讲师。杨艳秋:吉林师范大学数学学院副教授。 滕飞:吉林师范大学数学学院副教授。陆媛媛:吉林师范大学数学学院教授。
本书是吉林师范大学数学专业开展科创素养培育的经验探索及成果展示,可供有相关需求的老师借鉴参考。
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