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醉染图书教学论研究的坚守与变革9787522702759
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章 教学论研究的反思
节 教学理论合法问题反思
第二节 教学理论知识生产过程反思
第三节 关于“国外教学理论诠释中国教学实践”现象的反思
第四节 教学论研究中的本体论思维反思
第五节 教学论研究中的“体系”与“问题”关系反思
第二章 教学论研究的坚守
节 教学实践是一种创造实践
第二节 教学论研究的理论自信及实现路径
第三节 教学论研究的理论自觉及实现路径
第四节 人工智能时代教学论研究的坚守
第三章 教学论研究的变革
节 “互联网+”背景下教学论研究的进展
第二节 信息技术与课程教学深度融合路径研究
第三节 人工智能时代的教学论研究要聚焦深度学习
第四节 人工智能时代学与教形态变革的路径
……
安富海,男,甘肃庆阳人,杭州师范大学教授、博士生导师,杭州市“西湖学者”,浙江省领军人才,甘肃省“飞天学者”杭州师范大学专业一小学教育专业负责人。主要从事课程与教学论、信息技术与课程教学融合、教师教育研究。参与起草了《关于推进县(区)域内校长教师交流轮岗的意见》《义务教育学校校长专业标准》等层面教育政策文件。专著有《地方知识与民族地区地方课程开发研究》《教育信息化促进城乡 义务教育一体化发展研究》,参编著作有《迈向新时代的中国教育科学一一改革开放以来我国教育研究回顾与展望》《教学论热点问题研究》《课程论热点问题研究》《课堂观察与分析技术》《课文(程与教学基本原理》等。先后在《教育研究》安等*核心刊物发表学术90余篇。主持并完成及省部级课题五项。研究成果曾获全国教育科学规划成果二等奖、浙江省哲学社会科学成果青年奖、甘肃省哲学社会科学成果三等奖等。
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