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醉染图书儿童青少年格心理学9787515107653
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章认知格:格是天生的
节什么是格
第二节格的变动
第三节什么是所谓的好格
第四节坏格也有价值
第五节格的互动:孩子塑造父母的态度,父母塑造孩子的格
第六节格层次:孩子的“表面格”和“深层格”
第二章格和心理:互相成就,还是互相妨碍
节格反映心理
第二节心理影响格表现
第三节格和心理的相互作用
第四节格标签化对心理的不良暗示
第五节从心理角度理解孩子独特的格
第六节力量从心中来:快乐为什么是优选的生产力
第三章内向焦虑:撕下“内向”的标签
节内向是一种贬义
第二节什么是一般意义上的内向
第三节内向的真之分
第四节内向孩子的情绪问题
第五节人为制造的“内向焦虑”
第六节内向视角:你看不到一个精彩的孩子
第四章外向:一种更受欢迎的格特质
节外向是一种褒义
第二节外向的魅力:情绪感染力
第三节外向的孩子更容易应对挫折
第四节外向的孩子内心更有安全感
第五节外向的优质与劣质
第六节强行外向:为了外向而外向的心理
第五章既内向又外向:孩子普遍的格特质
节孩子格的求同
第二节影响外向感的因素
第三节影响内向感的因素
第四节内向还是外向,部分由环境匹配度决定
第五节内向还是外向,部分由自我感觉决定
第六节刻板的格概念对孩子格发展的
第六章积极的格
节什么是积极的格
第二节心愿与挣扎:一个真实的孩子
第三节善良:一种持续的修正力
第四节慷慨:不自私的回报
第五节勇气:自发的力量
第六节自然成长的格
第七章孩子常见格的再认知
节孩子喜欢欺负别人:一种有意的伤害
第二节孩子懒惰:一种失效的个人支配能力
第三节孩子自由散漫:自我纪律上的松弛
第四节孩子任:一种情绪膨胀的表现
第五节孩子玻璃心:一种无意的自私
第六节孩子固执:源自看不见的内心恐惧
第八章听话的孩子和不听话的孩子
节说孩子听话的潜在意思
第二节听话的孩子拥有的格特质
第三节不听话的孩子拥有的格特质
第四节孩子听话与否背后的心理因素
第五节好汉不吃眼前亏:表面听话,心里不听话
第六节鸭子煮熟了嘴:心里听话,表面不听话
第九章识别孩子的格
节乔装自己:戴上格
第二节强迫的外向:外向而孤独
第三节效仿的积极:内心更加窒息
第四节装的阳光:郁闷被压抑
第五节浮夸的自信:在自卑与自负之间挣扎
第六节隐藏真格对心理的潜在危害
第十章怎么和孩子的“问题”格处
节一个有“格问题”的孩子
第二节尊重:贴心的安全感
第三节被喜爱的孩子更有自信
第四节强势的父母与不服管教的孩子
第五节纪律的魅力
第六节积极的关注:成为的自己
高寒,壹心理认作者,三咨询师。曾在“好心情”心理媒体等多家新媒体平台发表作品。在豆瓣阅读发表心理科幻小说《的人类》。“蓝橡树心理援”志愿咨询师,擅长亲子、情感、个人成长类咨询,并对人、心理抱有深厚兴趣。
6种常见格认知,24岁格特征分析,5大格养成策略。帮家长发现孩子的格优点,协调自己的教育步伐。在本书中,对于儿童的格和心理以及这些格心理中可能蕴藏的潜力和危机,都结合当下常见的问题做出了尽可能细致的探讨。对正走在培养孩子道路上的父母来说,怎样才算是真的认知自己的孩子,怎样才能在有益的对照中协调自己培育的步伐,怎样才能知道自己是不是正陷在刻板培育的观念中,怎样才能避免在多年后听到孩子抱怨,怎样才能真正地发挥孩子的格优势,让他成为一个自信、充满自我价值感的人,本书都着力提供了思考的角度,虽然水平所限,仍真诚地期待给更多人带来更全面的认知。
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