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醉染图书人文主义与近代早期英国大学教育97875161751
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章 关于近代早期英国人文主义的研究
节 对近代早期英国人文主义的界定
一 近代早期英国人文主义(humanism)的同源词
二 近代早期英国人文主义(humanism)的含义
第二节 对近代早期英国人文主义的研究
一 研究视角从著名人文主义者拓展到人文主义者
二 研究重点从学术领域向领域延伸
三 研究方法强调整体研究与跨学科研究并重
第二章 英国人文主义教育思想的文化源流
节 自由教育与骑士教育:英国人文主义教育思想的来源
一 中世纪的自由教育(liberal ecaon)
二 中世纪的骑士教育(chivalric education)
第二节 意大利人文主义——英国人文主义教育思想的起源
一 意大利人文主义者在英国
二 大贵族对意大利人文主义者的文化庇护
三 英国早期人文主义者在意利
一 建立人文主义学术社团
二 出版人文主义书籍
第三章 都铎时期英国人文主义教育思想
节 人文主义者论教育的目的
一 培养完美的绅士
二培养虔诚的教士
第二节 人文主义者的教育计划
一 文化知识教育计划
二 体育锻炼计划
第三节 人文主义者的教学方法
一 反对体罚
二 互译法
第四节 人文主义者的教师教育思想
一 提高教师地位
二 提高教师素质
三 教师职业应该专业化
第四章 人文主义与近代早期英国大学变革
节 人文主义与大学社会构成主体的变化
一 从教士到世俗子弟——大学社会构成主体的变化
二 人文主义与大学社会构成的变化
三 近代早期英国大学社会构成变化的影响
第二节 人文主义与大学课程的变化
一 从经院主义到人文主义——大学课程的变化
二 人文主义者与大学课程的变革
三 大学课程变革的影响
第三节 人文主义与大学管辖权的转移
一 从教会到王室——大学管辖权的转移
二 人文主义与大学管辖权的转移
三 大学管辖权转移的影响
第五章 大学人文主义教育的影响和意义
节 大学人文主义教育培养了“未来的统治者”
第二节 大学人文主义教育培养了“完美的绅士”
第三节 大学人文主义教育培养了虔诚的牧师
第四节 大学人文主义教育增添了贵族的文化素养
结语
参考文献
后记
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