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醉染图书儿童学新论9787570104482
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上篇 儿童学框架
章 儿童学内涵
一、儿童学的诞生
二、儿童学在欧洲
三、儿童在苏
四、儿童学的三重含义
第二章 儿童存在论
一、反思本质主义儿童存在论
二、走向互动主义儿童存在论
三、“延长儿童期”的存在论意义
四、儿童存在论的愿景
第三章 儿童价值论
一、工具主义儿童价值论:起源与演进
二、工具主义儿童价值论:机制与表现
三、走向内在主义儿童价值论
四、儿童价值论的愿景
第四章 儿童认识论
一、反思间接主义儿童认识论
二、儿童的直接经验与间接经验
三、走向建构主义儿童认识论
四、儿童认识论的愿景
下篇儿童学专题
第五章 儿童游戏
一、游戏理论的历史发展
二、儿童游戏的本质内涵
三、游戏与教育
第六章 儿童权利
一、儿童权利的内涵
二、儿童权利保护
第七章 儿童文化
一、儿童文化的概念转变
二、儿童文化概念转变的基础
……
后记
张华,杭州师范大学教育科学研究院院长、教授。兼任南京师范大学课程与教学研究院院长、博士生导师。美国富布莱特学者(Fulbriqht Scholar)。兼任基础教育课程教材专家工作委员会执行委员;国际课程研究促进会荣誉。作为专家组组长,主持研制《中小学综合实践活动课程指导纲要》。在海内外发表学术180余篇,出版学术论著9部。、著作多次获奖。主要研究方向为课程与教学论、教育哲学、道德教育、教师教育等。
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