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醉染图书谈德说道-高考改革中沪上名校的育人思考9787519264673
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一、核心价值观的夯实与坚守
以“延安精神”为,构建社会主义核心价值观德育路径体系
“践行社会主义核心价值观”教育活动的思考和实践
在高中学生中开展会主义核心价值观教育的几点做法和体会
建“微”知著 润物有“常”——格致中学践行社会主义核心价值观的教育活动与思考
以“浸润式研学”为载体的社会主义核心价值观教育实践
视野、思辨、践行——高中生社会主义核心价值观培育的思考与实践
二、德育队伍建设与培育
为基层班主任专业化发展插上梦想的翅膀——推进学校班主任工作室群体建设的探索与实践
专业 共同发展——同济大学附属中学德育队伍建设交流
因势利“导” 教“学”相长——对华模中学高中导师制促进教师成长的一点思考
德育创新与队伍建设——杨浦高级中学富有特色的“班主任学校”
新时期班主任队伍建设的思考与实践
基于当下班主任群体工作困境的德育工作突围
三、综合素质评价与
学校德育工作应把握五个“度”
综合素质评价背景下,以班主任为首席的导师制的思考和实践
中学团组织实践类活动促进学生核心素养养成的案例研究
学生评价指南~综合素质,学校德育载体~导师合作——从上海市普通高中综合素质评价看华模中学德育新路径
构建嘉懿教育课程 提高德育工作品质
基于“项目学习”的高中德育实践策略
全员生涯规划自愿职业体验
四、走班制下的德育对接
主动对接 努力践行——走班制实施过程中德育工作的思考与实践
导生制管理模式探索
高考改革“走班制”背景下学校德育工作的挑战与应对
用互联网给走班力——记上海市延安中学走班制实施中的德育工作创新
“选择教育”理念下的德育体系框架建构
教育综合改革后的学生“走班”管理
五、中华传统文化传承
弘扬传统文化 塑造安代风貌
让传统文化成为学生生命的底色
传统文化驻心田 社会调查促成长
依托传统文化 打造特色集体
从课堂、课程、课题 看华模中学传统文化教育
笃学敦行 立己达人
贯彻落实精神 坚定民族文化自信
大道有形 育人无痕
贯彻大会精神 传承发展文化 打通教育渠道 利用有效资源
学习贯彻精神,在德育课程中进一步渗透中华传统文化教育
走近传统 走出课堂
六、德育载体的构建与实施
高中生劳动教育的实践与思考
磨其心志,练就品质
务本讲坛,为学生生涯规划导航
汇善、汇美、慧生活
因志而动 携愿而行——“双通”教育理念下的社会实践(公益劳动)
宜川中学“文化寻根”课程的实践
七、德育工作走向新时代
“建 德育”德育新发展
以文化人,以文育人——新时期学校传承文化的实践与思考
让学生在体验中成长
“智造”正能 丰富“三重”德育内涵
新时代爱国主义教育特色课程的创新探索
新时代德育工作的思考——新时代德育工作的思考
丰富的红堡垒,挖掘蕴含的育人价值——学校德育工作实践与思考
我们的朴素育人观
培养具有世界眼光的中国公民——“黑眼睛看世界”世界文化之旅活动
个导学 拥抱学生 发展优势——华模中学高中导师制的深化实践与思考
朱吉政,中学高级教师,特级校长,上海市首批骨干校长,现为上海市实验示范中德育管理专业委员会主任。曾荣获上海市教育科研个人、上海市中学校长、全国教育工作者等荣誉称号。长期从事教育管理工作,有丰富的中学教育教学管理经验,办学成效显著。
陈佳彦,上海市静安区教育局德育科负责人,上海市华东模范中学校长理、支副、德育教导主任,语文高级教师。曾被评为区园丁、上海市育德之星、上海市巾帼建功标兵。在部、省、市的主要刊物和媒体发表过多篇。
该集以理论和教学实际结合,反映了上海市实验示范中学校积极探索德育工作、教育变革实践的工作成果及思考,对中小学校的德育教育有一定的参考借鉴价值。
本集以理论与实践相结合,聚焦新高考改革背景下上海市示范中对学校德育工作的探索和创新,在学校德育管理机制、高中生综合素质评价改革、德育工作创新与实践等方面展开研究,思考如何进一步传承和发展中华传统文化教育,在培养社会风气、加强个人修身中推动思想道德的文化实践,以有效地促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。
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