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  • 醉染图书中国儿童文学的整体观研究9787305246425
  • 正版全新
    • 作者: 吴翔宇,卫栋著 | 吴翔宇,卫栋编 | 吴翔宇,卫栋译 | 吴翔宇,卫栋绘
    • 出版社: 南京大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 吴翔宇,卫栋著| 吴翔宇,卫栋编| 吴翔宇,卫栋译| 吴翔宇,卫栋绘
    • 出版社:南京大学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:320000
    • 页数:381
    • 开本:16开
    • ISBN:9787305246425
    • 版权提供:南京大学出版社
    • 作者:吴翔宇,卫栋
    • 著:吴翔宇,卫栋
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787305246425
    • 出版社:南京大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:381
    • 外部编号:1202548461
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无









    章 中国儿童文学学科化的整体观




    节思想资源与中国儿童文学的发生学考察

    一、思想优先与“儿童观”的出场




    二、两栖与逻辑怪圈




    三、复合学术资源的综合运作

    第二节中国儿童文学演进史述评




    一、纵向贯通:从源流上延展历史畛域




    二、横向拓展:从多元文化的视角重构历史框架

    三、从文学史到学术史:从学理的层面多维度的研究




    第二章中外资源与中国儿童文学的整体观

    节传统资源的创化与中国儿童文学范式的确立




    一、现代儿童观与传统资源的转换




    二、他者参照与传统资源化用的路径

    三、文学现代化与传统资源转化的反思




    第二节外国资源的化用与中国儿童文学的价值标尺

    一、“为儿童”还是“为成人”:接受机制的两歧诉求




    二、“自然”与“社会”失衡:译介过程的容受困境

    三、双重他者互动:“传统资源”与“西方资源”的整合




    第三章作为整体资源的“儿童”与“儿童文学”

    节“作为方法”的儿童及阈限




    一、本位的转换与伦理




    二、为儿童与为成人的“两套笔墨”

    第二节“作为方法”的儿童文学及限制




    一、重构中国文学的一体化图景




    二、“顾及全篇”与中国儿童文学的一体化实践

    第四章整体观与中国儿童文学跨学科拓展




    节中国儿童文学跨学科研究的依据与路径

    一、跨学科的依据:学科界分与概念的特殊




    二、跨学科的路径:内部“贯通”与外部“联动”的辩




    三、跨学科反思:走出本位主义与系统论的“一体化”整合

    第二节跨学科互涉与中国儿童文学的主体




    一、本位主义之弊:跨学科拓展的理论基石




    二、分野与确立:学科界分与学科化演进

    三、“后学科”:学科互涉与学科的自主




    第五章中国儿童文学的整体构想与实践

    节中国儿童文学与现当代文学一体化的发生机制




    一、误读与重审:两种文学“一体化”的提出




    二、区隔与融通:整体演进的动态关系

    三、张力与局限:“一体化”研究的反思




    第二节中国儿童文学整体研究的问题分解及延伸

    一、贯通中国儿童文学的可能与限度




    二、重构历史图景与文学谱系的学术前景




    三、中国儿童文学演进史的理论构想

    第三节中国儿童文学编年史撰写的实践与反思




    一、儿童文学话语与撰史观念




    二、入史还是独立成史:重审儿童文学本体属

    三、编年体系与以论代史的突破




    参考文献




    后记

    吴翔宇,1980年生,湖南平江人。浙江师范大学儿童文学研究中心主任,教授,博导。入选浙江省高校创新领军人才、浙江省宣传思想文化青年英才等。在《文学评论》等刊发表,出版专著《鲁迅时间意识的文学建构与嬗变》《五四儿童文学的中国想象研究》等。先后主持社科重点、一般项目四项。获浙江省哲学社会科学很好成果奖等多项奖。卫栋,1991年生,河南三门峡人,浙江师范大学儿童文学专业博士生。

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