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醉染图书商务英语口语课程改革与实践9787502482749
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章 商务英语口语传统教学困境
节 高校英语教学的困境
一、高校对英语教学投入较少,师资力量不足
二、高校英语教学目的受限于四、六级
三、学生学习态度不够积极
四、实践教学不被重视
第二节 商务英语口语课程教学的困境
一、专业师资缺乏
二、课程不被重视,设置不完善
三、实践实训条件不完备
四、教学效果差
五、调研显示商务英语口语沟通能力需求大
第三节 口语提升需满足的条件
一、学习者方面的因素
二、设置好的口语任务的标准
第二章 移动互联网、大数据下的课程改革
节 课程改革及其基本问题
一、课程改革之含义
二、课程改革之动因
三、课程改革之模式
第二节 课程改革之理念
一、课程改革的本质是转化而非强制
二、人人是课程改革的动力
三、课程改革应植根于实施的组织和结构中
四、课程改革需要合作
第三节 移动互联网、大数据引发信息化教育改革
一、信息化的高展
二、教育变革顺应信息化时代要求
三、信息化教学的含义与特征
四、信息化教发展程
五、信息化教学对教育的影响
六、《教育信息化2.0行动计划》解析
第三章 混合式教学:21世纪教学的
节 在线学习
一、在线学习概述
二、在线学习的相关理论
三、在线学习的主要特征
四、在线学习的发展趋势
五、纯在线学习的局限
第二节 线上线下混合式教学
一、混合式教学概述
二、混合式教学的应用模式
三、国外混合式教学应用效果研究
四、我国混合式教学及案例:北大教学网
第四章 商务英语口语课程改革教学设计
节 教学设计的理论基础
一、学习心理学与教学设计
二、教学理论与教学设计
三、系统科学与教学设计
四、信息加工理论与教学设计
第二节 信息化环境下的教学设计
一、信息化环境下的教学设计含义
二、信息化环境下的教学设计新要求
三、信息化环境下的教学设计步骤
四、教学模式
第三节 商务英语口语混合式教学设计
一、学情分析
二、课程目标
三、魅力混合教学设计
第四节 魅力商务英语口语教学设计解析
一、教学活动吸引学生的注意力
二、激发学生的学习期待
三、满足学生的需要
四、任务驱动让学生动起来
五、进行深度学习和高阶学习
六、多元教学评估全面激励
第五章 魅力商务英语口语教学改革实践
节 魅力之一:丰富多彩的线上资源
一、精彩的教学视频
二、相关拓展资料
三、
第二节 魅力之二:工作案例情景实践
一、工作案例情景实践概述
二、工作案例情景实践教学对各要素的要求
三、工作案例情景实践教学的过程
四、商务英语口语情景实践的工作案例
第三节 魅力之三:游戏教学
一、教育游戏的定义
二、教育游戏的特征
三、魅力商务英语口语游戏
四、游戏教学的作用
五、对游戏教学的总结
第四节 魅力之四:激励的多元评估
一、激励
二、评估
第五节 魅力之五:教师掌控课堂的魅力
一、教师的魅力语言
二、有效反馈与纠错
三、教师让学生动起来
四、在教学中进行思政教育
第六章 实践效果分析
节 学生的学习效果显著提升
一、学生学态度为改善
二、学生和能力显著提高
三、学生普遍认可和喜爱新教学模式
第二节 示范与推广
一、教研成果丰硕,推广理论成果
二、示范明显
第三节 经验与反思
一、经验总结
二、反思
第七章 总结与展望
节 未来的教学特征
一、未来教学将使用富媒体化的教学资源
二、未来教学中非正式学方成为学校教学的有益补充
三、未来教学倾向于使用大数据的深度学习服务
四、未来教学会是一种以评促学的教学模式
五、未来教学将使用游戏化的教学资源
第二节 慕课的未来
一、学生自制慕课
二、慕课的游戏化运行和慕课游戏
三、协同创新慕课
第三节 未来的好教师是会教的教师
附录
附录A 商科生就业情况调研问卷
附录B 企业对商科人才的能力需求调查问卷
参考文献
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