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醉染图书中国古代个体品德培育机制探源9787520347549
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章 导论
节 问题缘起
第二节 研究现状述评
第三节 研究的理论和实践价值
第四节 相关概念界定
第二章 源远流长的中国古代非正式(教育)制度
节 非正式(教育)制度的起源
第二节 非正式(教育)制度的流变
第三节 非正式(教育)制度的德育理念
第三章 古代家训对个体品德的培育
节 长上日常训诫
第二节 规约普遍范导
第三节 家风熏陶化育
第四章 传统仪式对个体品德的养成
节 秩序意识养成
第二节 强化行为约束
第三节 内在德修养
第五章 古代书院对个体品德的培育
节 德育为先明乎人伦
第二节 因材施教彰显个
第三节 儒风熏染情境育人
第六章 士绅楷模对个体品德培育的垂范
节 兴学校教民众
第二节 以身作则奖功罚过
第三节 立乡规订民约化民风
第七章 非正式(教育)制度的启示
节 道德培育应当直面人的生活世界
第二节 塑造理想的德人格
第三节 汲取民间智慧营养
第四节 发挥传统习俗作用
参考文献
后记
陈晓龙,男,汉族,1962年生,甘肃镇原人。教授,博士生导师,享受特殊津贴专家,高等校哲学学科教学指导委员会委员,全国人学学会理事,全国辩唯物主义学会理事,甘肃省哲学学会会长,甘肃省层次领军人才,甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才,现任兰州城市学院委书记。主要从事中国哲学、先秦诸子、中国传统文化、思想政治教育等研究,在高等教育出版社、华东师范大学出版社出版学术专著6部,在《哲学研究》《中国哲学史》《华东师范大学学报》等发表学术30多篇,先后承担社科、甘肃社科等重大研究项目14项,曾获甘肃“五个一”工程奖、甘肃省哲学社会科学很好成果奖、甘肃教学成果奖等教学科研奖励14项。姚成得,男,汉族,1969年生,甘肃灵台人。西北师范大学马克思主义学院思想政治教育专业博士,现为甘肃省广播电视总台不错记者。主要研究方向为大众传播与思想政治教育、马克思主义新闻观、媒体运行与管理等,曾获全国广播电视理论“靠前百优”理论人才称号,参与完成省部级社科项目研究课题多项,获甘肃省哲学社会科学很好成果奖三次,在《中国广播电视学刊》等发表多篇。
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