醉染图书亲子心理画:情商+学能+素养的72个培优方案9787302524588

章 用绘画启蒙并激发孩子的自主成长 / 001
节 珍视孩子与生俱来的绘画能力 / 002
第二节 了解孩子的启蒙与成长关键 / 004
第三节 用绘画陪伴孩子的启蒙关键期 / 007
第四节 激发孩子自主提升向上的驱动力 / 008
第二章 绘画疗育是心理素质培优教育的辅导工作 / 011
节 参与孩子的心理素质提升计划 / 012
第二节 绘画疗育辅导工作发挥跨界沟通的功能 / 015
第三节 绘画疗育辅导师的任务及伦理守则 / 016
第四节 启蒙并激发孩子自主成长的关键培优计划 / 019
第三章 3 ～ 18 岁孩子的培优辅导目标 / 021
节 情绪训练的主要关键发展及课程训练目标 / 0
一、孩子各阶段主要关键发展 / 0
二、课程训练目标 / 028
三、课程训练指标 / 028
第二节 学习的要关键发展及训练目标 / 029
一、主要关键发展 / 029
二、课程训练目标 / 033
三、学习能力课程学习指标 / 035
第三节 素质教养的主要关键发展及训练目标 / 039
一、品格发展各阶段主要关键发展 / 039
二、课程训练目标 / 040
三、素质教养课程学习指标 / 041
第四章 3 ～ 18 岁孩子的培优辅导方案 / 045
节 绘画疗育培优方案操作方法 / 045
一、创作阶段 / 045
二、说故事阶段 / 046
三、问话及反思引导阶段 / 04
、家庭作业阶段 / 047
第二节 情商训练培优方案 / 049
一、3 ～ 6 岁幼儿辅导方案 / 049
辅导案例 / 049
方案1 心情故事 / 052
方案2 生气汤 / 054
方案3 难过的山 / 056
方案4 情绪脸谱 / 057
方案5 我好害怕 / 059
方案6 我讨厌 / 061
方案7 爱心树 / 063
方案8 愿望树 / 065
二、7 ～ 12 岁儿童辅导方案 / 067
辅导案例 / 067
方案9 心情日记 / 071
方案10 生气 / 073
方案11 我好难过 / 075
方案12 噩梦1 / 077
方案13 嫉妒 / 079
方案14 北风和太阳 / 081
方案15 洞里与洞外 / 083
方案16 实现愿望 / 085
三、13 ～ 18 岁青少年辅导方案 / 087
辅导案例 / 087
方案17 情绪日记画 / 091
方案18 我的失落感 / 093
方案19 麻烦与烦恼 / 095
方案20 悲伤的故事 / 097
方案21 门里门外 / 099
方案22 噩梦2 / 101
方案 动物与树 / 103
方案24 祈福树 / 105
第三节 学习能力培优方案 / 107
一、3 ～ 6 岁幼儿辅导方案 / 107
辅导案例 / 107
方案25 好饿的毛毛虫 / 114
方案26 静心曼陀罗1 / 116
方案27 我要去上学 / 118
方案28 上街去买东西 / 120
方案29 突破困难 / 122
方案30 迷宫游戏 / 124
方案31 想做的8 件事 / 126
方案32 模仿秀 / 128
二、7 ～ 12 岁儿童辅导方案 / 130
辅导案例 / 130
方案33 日生活检讨 / 134
方案34 静心曼陀罗2 / 136
方案35 金银岛之旅 / 138
方案36 探索之旅 / 140
方案37 突破困境1 / 142
方案38 偶像 / 144
方案39 海洋世界 / 146
方案40 愿望能量圈 / 148
三、13 ～ 18 岁青少年辅导方案 / 150
辅导案例 / 150
方案41 未完成的事 / 155
方案42 静心曼陀罗3 / 157
方案43 太极静心图 / 159
方案44 成长绘本 / 161
方案45 突破困境2 / 163
方案46 荒岛之旅 / 165
方案47 奇迹 / 167
方案48 蜕变 / 169
第四节 素质教育培优方案 / 171
一、3 ～ 6 岁幼儿辅导方案 / 171
辅导案例 / 171
方案49 我 / 175
方案50 动物一家亲 / 176
方案51 朱家的故事 / 177
方案52 好朋友 / 179
方案53 我是这样长大的1 / 181
方案54 我就是想念你 / 183
方案55 我在工作 / 185
方案56 郊游 / 187
二、7 ～ 12 岁儿童辅导方案 / 189
辅导案例 / 189
方案57 我是谁 / 192
方案58 海底世界一家人 / 193
方案59 我的理想 / 195
方案60 我是这样长大的2 / 197
方案61 成长的过程 / 199
方案62 我就是这样喜欢你 / 201
方案63 我爱做家务 / 203
方案64 大地游戏 / 205
三、13 ～ 18 岁青少年辅导方案 / 207
辅导案例 / 207
方案65 我是怎样的人 / 210
方案66 我们是一家人 / 212
方案67 生命中的贵人 / 214
方案68 生命的起源 / 216
方案69 家庭文化 / 218
方案70 生命有多长 / 222
方案71 我的成功记录本 / 224
方案72 梦想完成时 / 226
后记 / 228
参考文献 / 4

童玉娟，中国台湾艺术与绘画治疗专家教授；亚洲艺术及绘画疗育创立人；国际艺术及绘画治疗师认协会（IATA）认讲师。
童玉娟教授20年前就在台湾地区推广艺术及绘画疗育工作，并将此技术应用于专业咨询中。2009年，她将此技术应用于心理辅导并进行推广。
童玉娟教授从事幼儿教育20年，长期从事幼儿、儿童、青少年心理辅导工作，推动学校老师采用艺术与绘画疗育技术陪伴3至18岁青少儿健康成长， 长期投注于幼儿教育及儿童辅导、成人心灵疗育等工作，并将其当做是永续不断的志业。

玉娟老师早在就读研究所之前，就已具备相当丰富的实务与教学经验。她当过多年的幼儿园老师、幼儿园园长，自己开设经营过幼儿园，也长期受邀担任幼儿园的评鉴委员，甚至是各大幼儿教育培训机构的明星讲师。早在十几年前，玉娟老师就开始从台湾到大陆推广绘画疗育课程，她有着丰富的实务经验，又秉持着认真教学、不断反思与开发新课程的精神，目前已经是业界知名的绘画疗育课程导师，授课地点更是遍布各大城市。玉娟老师的课堂幽默风趣、深入浅出，具有举例丰富、重视实操等特色，深受学员的喜爱与肯定，不但桃李满天下，更是培养出了许许多多的绘画疗育师！
玉娟老师的新书—《亲子心理画 ：情商+ 学能+ 素养的72 个培优方案》，是集她40 年儿童教育及绘画疗育教学实践的研究成果，是绘画疗育界的“宝典”。在这本书中，玉娟老师毫无保留地分享了她多年来的教学课程方案，这种乐于奉献的精神令人敬佩。在本书中，玉娟老师不但深入浅出地介绍了如何通过绘画启蒙并激发孩子的自主成长，还进一步说明了绘画疗育如何优化儿童的教育与辅导工作。本书中的精华部分是3 ～ 18 岁孩子的培优辅导方案，包括情商训练培优方案、学习能力培优方案及素质教养培优方案三大部分，而且每个方案均详细交代了辅导目标、所需准备的材料、所需时间、实施方法、指导语、注意事项、案例示范、对作品的分析与应用等内容，真的是一本棒的儿童绘画疗育实战手册。一般的家及师即使不具备充足的理论基础，也能在本书指导下，一步一步地进行绘画疗育的操作，进而提升孩子的情商、学习能力及人际交往能力。
再次恭喜玉娟老师，能够把自己40 年来从事儿童教育及绘画疗育教学经验的实践研究成果撰写成书。本书是玉娟老师在专业路上的高峰成就，可以惠及无数家长和儿童教育工作者。本书是实操式的写法，更让我感受到玉娟老师无私奉献的精神与教育工作者那爱屋及乌、兼善天下的伟大情操。
对于儿童教育工作者、心理咨询师、绘画疗育师来说，这是一本不读会后悔的好书！

孩子的内心你懂吗？ 绘画，孩子的另一种语言，读懂孩子的心理画，建立正向亲子关系。