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  • 醉染图书青少年网络媒介素养教育9787511734907
  • 正版全新
    • 作者: 中国著 | 中国编 | 中国译 | 中国绘
    • 出版社: 中央编译出版社
    • 出版时间:2018-10-10
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    • 作者: 中国著| 中国编| 中国译| 中国绘
    • 出版社:中央编译出版社
    • 出版时间:2018-10-10
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:312千字
    • 页数:282
    • 开本:16开
    • ISBN:9787511734907
    • 版权提供:中央编译出版社
    • 作者:中国
    • 著:中国
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787511734907
    • 出版社:中央编译出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-10-10
    • 页数:282
    • 外部编号:1201879962
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    绪论

    *章联结:媒介把世界围成了一个圈

    *节乱花渐欲迷人眼的媒介环境

    一、媒介发展换新天

    二、数字媒介占鳌头

    三、网络媒介领风骚

    第二节“与人共舞”的媒介素养教育

    一、媒介素养概览

    二、媒介素养教育现状

    第二章抉择:它是力?还是困扰?

    *节媒介信息环境纷繁复杂

    一、价值多元化设下精神陷阱

    二、商业提速化设下经济陷阱

    三、信息多元化设下信息陷阱

    四、沟通虚拟化设下交往陷阱

    第二节青少年媒介使用势不可挡

    一、青少年媒介使用存在问题

    二、青少年媒介使用痼疾根源第三章警惕:如何在海量信息中生存

    *节媒介代际更迭生命线

    一、媒介斗兽场:守旧派VS新势力

    二、媒介超车道:网络媒介后来居上

    第二节青少年如何寻找合适的媒介信息

    一、信息过载,目不暇接

    二、摆脱依赖,玩转媒介

    第四章:不要丧失基本的判断力

    *节认识新兴媒介真面目

    一、网络社会:资讯海洋,还是垃圾世界

    二、网络:精心编造,还是漏洞百出

    三、幕后推手:无心之失,还是恶意捏造

    第二节青少年如何冷眼看待网络

    一、刻不容缓:一触即发的保卫战

    二、去伪存真:形形色色的垃圾信息源

    三、清醒头脑:止于智者

    四、别具慧眼:败于严谨

    五、刨根问底:破于

    六、举一反三:遁于法律

    第五章享乐:娱乐至死?还是虚需求?

    *节网络娱乐及消费的本质

    一、回味无穷:拒的“速食快餐”

    二、娱乐至死:出其不意的“温柔一刀”

    三、虚需求:潜移默化的“千手观音”

    第二节青少年如何面对这场“全民狂欢”

    一、擦亮火眼金睛,拒绝跟风带节奏

    二、提升艺术品位,拒绝逐利失底线

    三、划分网娱边界,拒绝盲目被愚乐第六章隐匿:“边”的网络世界

    *节网络隐私泄露是个无底黑洞

    一、无价之宝:隐私权利名存实亡

    二、无妄之灾:隐私泄露铺天盖地

    三、之境:隐私保护口是心非

    第二节青少年如何抵御隐私“特洛伊木马”

    一、捂住口袋,阻断隐私泄漏途径

    二、擦亮眼睛,明确隐私收集条款

    三、迈开步子,完善隐私侵权追责

    第七章参与:每个人都是内容的生产者

    *节热火朝天的媒介社会参与现状

    一、主体踊跃,青少年是媒介社会的高产者

    二、平台力,新媒体是媒介社会的见者

    第二节青少年如何参与媒介生产全过程

    一、知网明责:少年当自强,争做新青年

    二、懂网尽责:青春有担当,争做自干五

    三、守网有责:传递正能量,争做好网民

    第八章共享:足不出户实现的云端生活

    *节人人为我,我为人人的共享文化

    一、物物均互联,共享提升便捷

    二、事事可分享,共享创造价值

    三、人人皆获益,共享未来

    第二节青少年如何在共享中实现“美美与共”

    一、面面俱到,合理使用共享服务

    二、丝丝入扣,循序培养享惯

    三、步步为营,规范经营共享业务

    第九章上瘾:沉浸在网络游戏的“温柔乡”

    *节网络游戏是“玩物丧志”的催化剂

    一、深陷玩乐泥淖,难抒英雄情结

    二、游走虚拟世界,难拒酣畅淋漓

    三、颠覆社会人格,难戒游戏成瘾

    第二节青少年如何运用游戏化思维学习工作

    一、游戏能上瘾,学习工作难沉迷

    二、玩在其中,游戏化思维力学生工作

    三、寓教于乐,游戏化理念帮自我提升

    第十章高效:大放异彩的互联网 教育

    *节互联网 教育是教育资源的“公平秤”

    一、方兴未艾,互联网 教育独树一帜

    二、褒贬不一,互联网 教育喜忧参半

    三、各自为政,互联网 教育派别林立

    第二节青少年如何运用互联网当“学霸”

    一、融会贯通,发散新媒介 学习新思维

    二、创新试水,构建互联网 教育全体系

    十章展望:网络媒介素养教育任重而道远

    *节网络媒介素养培育目标

    一、发展目标

    二、社会发展目标

    三、个人发展目标

    第二节网络媒介素养培养内容

    一、媒介基本知识理论

    二、媒介信息处理能力

    三、媒介法律道德素养

    四、媒介安全防护意识

    五、媒介合理运用本领

    第三节网络媒介素养培养方式

    一、媒介素养教育纳入学校教育体制

    二、媒介素养教育纳入宏观管理

    三、媒介素养教育纳入平台发展规范

    结束语



    陈志勇:福建师范大学博士生导师;福建省青少年网络新媒体研究中心主;入思想政治教育中青年杰出人才支持计划,团中央全国学校共青团研究中心特聘研究员。


    当今社会已进入一个“媒介化生存”的时代,具有较高的媒介素养是衡量一个民众现代化程度的重要标准之一,而青少年媒介素养教育更是必由之路。本书在介绍当前媒介环境的基础之上,着重聚焦于信息泛滥、网络、娱乐消费、隐私泄露、内容生产、共享文化、网络游戏和线上教育等议题。希望通过本书的浅论,能够青少年在使用媒介时的选择、理解、质疑、评估、创造生产力和思辨反应力,切实提高媒介素养。

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