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醉染图书青少年网络媒介素养教育9787511734907
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商品
服务
物流
绪论
*章联结:媒介把世界围成了一个圈
*节乱花渐欲迷人眼的媒介环境
一、媒介发展换新天
二、数字媒介占鳌头
三、网络媒介领风骚
第二节“与人共舞”的媒介素养教育
一、媒介素养概览
二、媒介素养教育现状
第二章抉择:它是力?还是困扰?
*节媒介信息环境纷繁复杂
一、价值多元化设下精神陷阱
二、商业提速化设下经济陷阱
三、信息多元化设下信息陷阱
四、沟通虚拟化设下交往陷阱
第二节青少年媒介使用势不可挡
一、青少年媒介使用存在问题
二、青少年媒介使用痼疾根源第三章警惕:如何在海量信息中生存
*节媒介代际更迭生命线
一、媒介斗兽场:守旧派VS新势力
二、媒介超车道:网络媒介后来居上
第二节青少年如何寻找合适的媒介信息
一、信息过载,目不暇接
二、摆脱依赖,玩转媒介
第四章:不要丧失基本的判断力
*节认识新兴媒介真面目
一、网络社会:资讯海洋,还是垃圾世界
二、网络:精心编造,还是漏洞百出
三、幕后推手:无心之失,还是恶意捏造
第二节青少年如何冷眼看待网络
一、刻不容缓:一触即发的保卫战
二、去伪存真:形形色色的垃圾信息源
三、清醒头脑:止于智者
四、别具慧眼:败于严谨
五、刨根问底:破于
六、举一反三:遁于法律
第五章享乐:娱乐至死?还是虚需求?
*节网络娱乐及消费的本质
一、回味无穷:拒的“速食快餐”
二、娱乐至死:出其不意的“温柔一刀”
三、虚需求:潜移默化的“千手观音”
第二节青少年如何面对这场“全民狂欢”
一、擦亮火眼金睛,拒绝跟风带节奏
二、提升艺术品位,拒绝逐利失底线
三、划分网娱边界,拒绝盲目被愚乐第六章隐匿:“边”的网络世界
*节网络隐私泄露是个无底黑洞
一、无价之宝:隐私权利名存实亡
二、无妄之灾:隐私泄露铺天盖地
三、之境:隐私保护口是心非
第二节青少年如何抵御隐私“特洛伊木马”
一、捂住口袋,阻断隐私泄漏途径
二、擦亮眼睛,明确隐私收集条款
三、迈开步子,完善隐私侵权追责
第七章参与:每个人都是内容的生产者
*节热火朝天的媒介社会参与现状
一、主体踊跃,青少年是媒介社会的高产者
二、平台力,新媒体是媒介社会的见者
第二节青少年如何参与媒介生产全过程
一、知网明责:少年当自强,争做新青年
二、懂网尽责:青春有担当,争做自干五
三、守网有责:传递正能量,争做好网民
第八章共享:足不出户实现的云端生活
*节人人为我,我为人人的共享文化
一、物物均互联,共享提升便捷
二、事事可分享,共享创造价值
三、人人皆获益,共享未来
第二节青少年如何在共享中实现“美美与共”
一、面面俱到,合理使用共享服务
二、丝丝入扣,循序培养享惯
三、步步为营,规范经营共享业务
第九章上瘾:沉浸在网络游戏的“温柔乡”
*节网络游戏是“玩物丧志”的催化剂
一、深陷玩乐泥淖,难抒英雄情结
二、游走虚拟世界,难拒酣畅淋漓
三、颠覆社会人格,难戒游戏成瘾
第二节青少年如何运用游戏化思维学习工作
一、游戏能上瘾,学习工作难沉迷
二、玩在其中,游戏化思维力学生工作
三、寓教于乐,游戏化理念帮自我提升
第十章高效:大放异彩的互联网 教育
*节互联网 教育是教育资源的“公平秤”
一、方兴未艾,互联网 教育独树一帜
二、褒贬不一,互联网 教育喜忧参半
三、各自为政,互联网 教育派别林立
第二节青少年如何运用互联网当“学霸”
一、融会贯通,发散新媒介 学习新思维
二、创新试水,构建互联网 教育全体系
十章展望:网络媒介素养教育任重而道远
*节网络媒介素养培育目标
一、发展目标
二、社会发展目标
三、个人发展目标
第二节网络媒介素养培养内容
一、媒介基本知识理论
二、媒介信息处理能力
三、媒介法律道德素养
四、媒介安全防护意识
五、媒介合理运用本领
第三节网络媒介素养培养方式
一、媒介素养教育纳入学校教育体制
二、媒介素养教育纳入宏观管理
三、媒介素养教育纳入平台发展规范
结束语
陈志勇:福建师范大学博士生导师;福建省青少年网络新媒体研究中心主;入思想政治教育中青年杰出人才支持计划,团中央全国学校共青团研究中心特聘研究员。
当今社会已进入一个“媒介化生存”的时代,具有较高的媒介素养是衡量一个民众现代化程度的重要标准之一,而青少年媒介素养教育更是必由之路。本书在介绍当前媒介环境的基础之上,着重聚焦于信息泛滥、网络、娱乐消费、隐私泄露、内容生产、共享文化、网络游戏和线上教育等议题。希望通过本书的浅论,能够青少年在使用媒介时的选择、理解、质疑、评估、创造生产力和思辨反应力,切实提高媒介素养。
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