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醉染图书教育技术研究9787533491727
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前言
章 教育技术的内涵与本质研究
节 技术与教育的研究
一、技术的本质研究
二、教育与技术的关系研究
第二节 电化教育的内涵与本质研究
一、电化教育的发展研究
二、电化教育的内涵研究
第三节 教育技术的内涵与本质研究
一、教育技术的概念研究
二、电化教育与教育技术的关系研究
三、教育技术的本质研究
第二章 教育技术的资源与课程研究
节 传统教学资源的研究
一、图片动画资源的研究
二、音频视频资源的研究
三、多媒体课件的研究
第二节 数字教学资源的研究
一、数字教学资源建设的研究
二、数字教学资源应用的研究
三、数字教学资源共建共享的研究
第三节 在线开放课程的研究
一、在线开放课程建设的研究
二、在线开放课程平台的研究
三、在线开放课程评价的研究
第三章 教育技术的技术与媒体研究
节 视听技术与媒体的研究
一、视听技术的发展
二、视听教学媒体的研究
三、多媒体技术的研究
第二节 计算机与网络技术的研究
一、网络发展及技术研究
二、计算机网络教育研究
三、信息检索与知识管理研究
第三节 智能技术与教育的研究
一、人工智能技术的研究
二、虚拟技术的研究
三、智慧技术与智慧教室的研究
第四章 教育技术的环境与空间研究
节 传统学习环境研究
一、课堂学习环境研究
二、学校学习环境研究
三、非正式学习环境研究
第二节 网络学习环境研究
一、网络学习环境的设计研究
二、网络学习环境中的交互研究
三、网络学习环境的评价研究
第三节 混合学习环境研究
一、混合学习环境的构建研究
二、混合学习环境的教学模式研究
三、混合学习环境中的学习者研究
第五章 教育技术的教学与管理研究
节 教育技术教学的研究
一、教学设计的研究
二、教学活动的研究
三、教学模式的研究
第二节 信息化环境下的学习研究
一、学习者的研究
二、学习行为的研究
三、学习过程的研究
第三节 教育技术的管理研究
一、教学评价的研究
二、学习评价的研究
三、教学管理的研究
第六章 教育技术的学科与发展研究
节 教育技术的理论与政策研究
一、教育技术学科的理论研究
二、教育信息化政策的研究
三、教育信息化标准的研究
第二节 教育技术的学科与人才研究
一、教育技术科定研究
二、教育技术学科课程研究
三、教育技术人才培养研究
第三节 教育技术的建设与发展研究
一、教育技术的建设研究
二、教育技术新发展研究
三、教育技术新挑战研究
张一春,南京师范大学教授,博士生导师,现任南京师范大学学院院长,职业院校信息化教学指导委员会委员,江苏省教育信息化专家指导委员会委员,江苏省高等职业院校信息化教学指导委员会副主任,江苏省高等学校教育技术研究会副理事长兼秘书长。
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