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醉染图书欧洲大学教师发展组织建设研究9787561568651
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章变革中的欧洲高等教育
节博洛尼亚进程简介
第二节博洛尼亚进程对欧洲各国高等教育的影响
第二章大学教师组织研究的全球关注
节国外大学教师发展组织研究
第二节国内大学教师发展组织研究
第三章德国高校教师发展组织
节德国高等教育发展概况
第二节德国州级高校教师发展组织的建设
第三节德国校级高校教师发展组织的建设
第四节德国高校教师发展协会的建设
第五节德国高校教师发展组织建设的特色
第四章荷兰高校教师发展组织
节荷兰高等教育发展概况
第二节荷兰研究导向型教师发展组织
第三节荷兰人力资源型教师发展组织
第四节荷兰高校教师发展組织建设的特色
第五章爱尔兰高校教师发展组织
节爱尔兰高等教育发展概况
第二节爱尔兰层面高校教师发展组织
第三节爱尔兰综合型高校的教师发展组织
第四节爱尔兰理工类型院校的教师发展组织
第五节爱尔兰高校教师发展组织建设特色
第六章挪威高校教师发展组织
节挪威高等教育发展帆况
第二节挪威高校教师发展
第三节挪威高校教师发展组织建设与特色
参考文献
吴薇,厦门大学教育研究院教授,荷兰莱顿大学教师教育研究院与厦门大学教育研究院联合培养博士。担任厦门大学高等教育发展研究中心副主任、比较教育研究所所长、靠前高等教育研究中心主任和中同教育学会比较教育分会常务理事。入选“福建省高校杰出青年科研人才培育计划”“福建省高校新世纪很好人才支持计划”。主要研究领域为大学教师发展、高等教育靠前化与跨文化学习等领域。专著《中荷研究型大学教师信念比较研究》曾获中国高等教育学会很好博士、福建省第十届社会科学很好成果奖三等奖。《中荷研究型大学教师信念类型与取向之比较》获得第五届全国教育科学研究很好成果三等奖。主持重量、部省级等课题七项。在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表80余篇。先后赴挪威、荷兰、英国、西班牙、瑞典、美和国等同以及香港和台湾地区地区参加罔际学术会议。
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