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醉染图书学前教育的理论探索与创新实践9787512428973
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章 学前教育基本理论的探索
节 学前教育的“无为”与“有为
第二节 蒙台梭利对卢梭学前教育思想的继承与发展
第三节 萨特的自由选择观对我国当前儿童教育的启示
第四节 瑞吉欧课程的特点及其对我国学前教育的启示
第五节 孙瑞雪“爱和自由”理念的价值与应用
第六节 学前儿童家庭教育生态的研究
第七节 幼儿问答中的哲学思维探究
第二章 幼儿教师职前培养与专业发展的研究
节 塑造专业人才的灵魂:专业思想教育策略探究
第二节 学前教育专业学生专业承诺现状的研究
第三节 学前教育专业男生专业认同研究
第四节 学前教育专业学生儿童观的调查研究
第五节 教育实习:一种反思的实践活动
第六节 学前教育专业教育实践困局及破解
第七节 学前教育专业实践教学体系的建构研究
第八节 学前教育专业理论课程实践教学改革的研究
第九节 学前教育专业学生对口就业意向研究
第十节 全面发展:幼儿教师专业发展的困境与对策
第三章 学前教育环境创设的研究
节 幼儿秘密空间设置的研究
第二节 幼儿园室内环境对幼儿社会规则习得的影响及现状研究
第三节 幼儿园规则教育的问题与对策
第四节 乡土材料在幼儿园美术活动中的应用
第五节 涂鸦美术在视觉空间智能培养中的应用研究
第六节 区角与教学活动关系的现状及对策研究
第四章 学前教育各领域的创新实践
节 幼教机构“奥尔夫热”的冷思考
第二节 家长对学前儿童进行生命教育的现状研究
第三节 幼儿自我意识的唤醒——从《爱丽丝梦游仙境》说起
第四节 基于儿童发展的早期英语教育
第五节 幼儿数学操作活动策略的研究
第六节 论幼儿早操本值的回归
第七节 幼儿足球开展现状的调查与分析
第八节 幼儿秩序期促进幼儿发展的研究
第九节 儿童秩序期的家园共育策略研究
后记
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