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  • 醉染图书基于自主的教师专业发展 动力与激励9787303244492
  • 正版全新
    • 作者: 姚计海著 | 姚计海编 | 姚计海译 | 姚计海绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2019-02-01
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    • 作者: 姚计海著| 姚计海编| 姚计海译| 姚计海绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2019-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:185千字
    • 页数:201
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303244492
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:姚计海
    • 著:姚计海
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787303244492
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-02-01
    • 页数:201
    • 外部编号:1201843134
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章教师专业发展的问题与思考
    一、案例分析:这个学生是要“翻天了” 二、教师专业发展的问题现状
    三、教师专业发展的思考
    第二章教师自主的内涵与结构
    一、案例分析:教师“无欲无求”怎么办
    二、自主与教师自主
    三、教师教学自主的理论依据
    四、教师自主的结构建构
    第三章“我要发展”:教学自主的特点
    一、案例分析:一堂精彩公开课的背后
    二、教师教学自主的值
    三、教学自主的内涵分析
    四、教学自主的结构
    五、教师教学自主的特点
    第四章“让我发展”:教学自主权的特点
    一、案例分析:教师评定方案谁说了算
    二、教师教学自主权的价值
    三、教学自主权的内涵分析
    四、教学自主权的结构
    五、教师教学自主权的特点
    第五章教学自主与教学刨新的关系
    一、案例分析:让教师的智慧之花绽放
    二、教师的教学创新
    三、教学自主与教学创新的关系
    四、教学自主对教学创新观念的作用:一个实研究
    第六章教学自主:教师专业发展的内在动力
    一、案例分析:专家型教师是怎样炼成的
    二、教师的教学自主亟待提升
    三、教学自主是教师发展的内在动力
    第七章教学自主权:教师专业发展的外在激励
    一、案例分析:教室里的桌椅摆放谁说了算
    二、从教学模式看教师的教学自主权
    三、教学自主权是教师专业发展的外在激励
    第八章教师专业发展的理论与方法
    一、案例分析:教师是专业人士 二、教师专业发展的内涵
    三、教师专业发展的理论与策略
    参考文献
    后记

    姚计海,1972年出生,山东邹城人。2005年于北京师范大学心理学院发展心理研究所,获发展与教育心理学博士。现任教于北京师范大学学教育管理学院,致力于教育人力资源管理研究。主要研究领域为教育管理学、管理心理学;研究方向为教师专业发展;研究兴趣为教师的教学自主与创新、教师与学生的心理健康、学校管理沟通、学校管理咨询与诊断等,并从事“人力资源管理”“教育组织行为学”“量化研究方法”“教师心理专题研究”“管理诊断与咨询”等生、课程教学工作。

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