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  • 醉染图书国民语文能力构成研究 阅读篇9787576024715
  • 正版全新
    • 作者: 王荣生著 | 王荣生编 | 王荣生译 | 王荣生绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01
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    • 作者: 王荣生著| 王荣生编| 王荣生译| 王荣生绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:494000
    • 页数:444
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576024715
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:王荣生
    • 著:王荣生
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787576024715
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-09-01
    • 页数:444
    • 外部编号:1202733148
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引论 “国民语文能力”的所指



    章所涉主题和内容的研究综述

    一、语文能力包含哪些部分

    二、要哪种取向的语文能力

    三、在哪个层级上描述语文能力

    四、如何描述语文能力要素

    五、语文测试系统建设的关键是什么



    第二章可发展或突破的空间:研究思路与研究内容

    一、以筹划思维解答语文能力构成问题

    二、按真实情境的功能类型设定描述层级

    三、面对事情本身具体描述能力要素

    四、关于研究内容及术语使用的说明



    第三章“语篇阅读能力”的多维度观照

    一、影响阅读的主要因素

    二、阅读活动与阅读能力

    三、阅读取向、阅读方式与阅读类型

    四、阅读方法与阅读策略

    五、过程维度与结果维度

    六、总结:描述“阅读能力”的结构化框架



    第四章情境中的实用阅读能力

    一、阅读情境及阅读类型

    二、以获取资讯为目的的阅读

    三、程序文本的操作阅读

    四、自我导向的致用阅读

    五、普通读者“有难度的”理论读物阅读

    六、阅读理论书的分析阅读

    七、说章的理解阅读

    八、批判阅读与批判反思



    第五章学科阅读与学术语言能力

    一、学科阅读的情境

    二、透过学科看世界

    三、概念、概念视角与概括知识

    四、学科阅读的特点及其能力要求

    五、在学科学习中发展“学术语言能力”

    六、“问题情境”中的探究学习



    第六章测评面相的文学阅读能力

    一、文学阅读的多重面相

    二、描述“测评面相的文学阅读”

    三、“测评面相的文学阅读能力”框架



    结语 研究结论和后续工作

    一、主要研究结论

    二、本研究的创新之处

    三、待后续的工作



    主要参考文献

    附录 匿名评审专家项目鉴定意见

    王荣生,博士,上海师范大学二级教授、博士生导师。著作有《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》《语文课程内容的合理研究——散文为文类的困境与突围》等。

    1.社科重点项目研究成果,上海市重点图书。2.对国民语文能力构成中的阅读领域进行了系统、创新的研究: 构建了描述“阅读能力”的结构化框架。 辨识、确认了情境中的实用阅读八种主要类型并具体描述了能力构成要素,较全面地勾勒出了普通国民真实情境中的实用阅读的实际状况。这八种阅读类型分别是:(1)以获取资讯为目的的阅读;(2)程序文本的操作阅读;(3)自我导向的致用阅读;(4)普通读者“有难度的”理论读物阅读;(5)阅读理论书的分析阅读;(6)说章的理解阅读;(7)批判阅读与批判反思;(8)学科阅读与学术语言能力。 构建了“测评面相的文学阅读能力”框架模型,为系统地描述普通国民“文学生活”中主要阅读类型的能力构成及其要素奠定了基础。

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