返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书语气词“了”的隐现规律研究9787520329613
  • 正版全新
    • 作者: 王巍著 | 王巍编 | 王巍译 | 王巍绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 王巍著| 王巍编| 王巍译| 王巍绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:185千字
    • 页数:225
    • 开本:32开
    • ISBN:9787520329613
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:王巍
    • 著:王巍
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787520329613
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-06-01
    • 页数:225
    • 外部编号:1201912188
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    一 研究缘起
    二 研究内容及理论基础
    三 语料来源、研究方法及研究意义
    四 本书的结构安排
    章 语气词“了2”的多视角研究综述
    节 关于“了”的产生和历史演变
    一 “了”做动词
    二 “了”做词
    三 “了”做语气词
    四 句尾“了”和词尾“了”不同源
    第二节 关于“了1”和“了2”的区别
    一 一个“了
    二 两个“了
    三 三个“了
    四 多个“了
    第三节 关于“了2”的语法意义和语法质
    第四节 汉外比较方面的考察
    第五节 隐现规律的考察
    第六节 含“了2”的句法结构的考察
    一 副词与“了2”
    二 动词与“了2”
    三 名词与“了2”
    四 述补结构与“了2”
    五 时间词与“了2”
    六 “太+形/动”与“了2”
    七 结构
    第七节 “了2”的教学与习得
    第二章 “了2”隐现的条件
    节 “了2”隐现的条件之一:语法意义
    第二节 “了2”隐现的条件之二:语用因素
    一 “了2”的语用功能
    二 语体差异
    三 语境制约
    第三节 “了,”隐现的条件之三:音节制约
    第四节 “了,”隐现的条件之四:特殊句式
    第五节 小结
    第六节 案例综合分析
    第三章 “了2”表动作已发生并兼表事态变化
    节 语法形式和语义变体
    一 语法形式与语义变体
    二 句外语境、句内语境与“了2”的语义表现
    第二节 “动作行为动词+了2”中“了2”的隐现状况分析
    一 双音节结果义动词
    二 单音节结果义动词
    三 持续义动词
    第三节 “动作行为动词+了2”中的同现成分分析
    一 常与“动作行为动词+了2”同现的成分
    二 需某种条件限制才能与“动作行为动词+了2”同现的成分
    三 不能与“动作行为动词+了2”同现的成分
    第四节 “心理状态动词+了2”中的同现成分分析
    第五节 状语成分和“了2”的隐现
    第六节 补语成分和“了2”的隐现
    一 “结果义”补语与“了2”的隐现
    二 转喻的显著度
    第七节 “被”字句与“了2”的隐现
    一 由“了2”的转喻成分引起的“被-了”句
    二 类型的“被-了”字句
    第八节 “把”字句与“了2”的隐现
    一 由“了2,”的转喻成分引起的“把-了
    二 因素造成的“把-了”字句
    三 比较“被-了”字句和“把-了”字句
    第四章 “了2”表主体状态的变化
    节 (部分)名词+了2
    第二节 (部分)形容词+了2
    第三节 代词+了2
    第四节 数量词+了2
    第五节 (部分)副词+了2
    第五章 “了2”表提醒听话人事态将要变化
    节 (表可能、要求、愿望类)动词动词+了2
    一 表示可能的动词+动词+了2
    二 “动词+动词+了2”中的两种结构层次
    第二节 不+动词+了2
    第三节 将要义副词/动词“要”+动词+了2
    第四节 动词+了2
    第五节 我(们)+动词+了2
    第六节 不要/别+动词+了2
    第六章 “了2”表对原词词义和词的改变
    节 “得了”语义、语法分析
    第二节 “算了”语义、语法分析
    第三节 “罢了”语义、语法分析
    第四节 “行了”语义、语法分析
    第七章 “了2”表对原句动作延续时量的改变
    节 动词+(了1)+数量补语/数量定语(宾语)+了2
    一 基础语义与语法形式分析
    二 “动词+了1+时间量+了2”中的“时间量”问题
    三 与成分的同现状况分析
    第二节 时间段+否定副词+动词+了2
    一 时间段+没有+动词+了2
    二 时间段+不+动词+了2
    第八章 “了2”表确定某状态的超常变化,并增加感叹色彩
    节 太+形/动+了2
    一 语义和语法形式分析
    二 句法功能
    三 语用条件
    四 “太+不+形+了2”和“不+太+形+了2”
    第二节 +形词/动词+了2
    一 语义和语法形式分析
    二 句法功能
    三 语用条件
    第三节 可+形容词/动词+了2
    一 语义和语法形式分析
    二 句法功能
    三 语用条件
    结语
    参考文献
    后记

    王巍,北京第二外国学院文学院副教授,语言学博士,硕士导师,主要研究兴趣是汉语语法,对外汉语教学法等,现任北京第二外国学院文学院汉语靠前教育系主任。长期从事留学生汉语教学和汉语师资培养工作,曾任澳大利亚新南威尔士州中文教学理。担任过多国来华汉语教师培训团的主讲教师。2007年至今任历年汉办外派教师评委,2013年受聘为北京市《中小学靠前汉语书》专家组成员。参与主创的《汉语乐园》系列对外汉语教材获得2010年度世界汉语教学学会组织评选的“世界十部很好汉语教材”之一。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购