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醉染图书自闭症儿童心理发展与教育9787309129618
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章 自闭症概述
节 自闭症的概念
第二节 自闭症的诊断
第三节 自闭症的出现率
第四节 自闭症儿童成年后的预后与安置现状
第二章 自闭症儿童心理发展的相关理论
节 “中央统合功能”理论
第二节 “执行功能”理论
第三节 “心理”理论
第四节 “碎镜”理论
第三章 自闭症儿童心理发展的特点与评估
节 自闭症儿童心理发展的特点
第二节 自闭症儿童心理发展水平的评估过程
第三节 自闭症儿童心理发展水平的评估工具
第四章 自闭症儿童的教育方法
节 传统教育方法与自然教育方法
第二节 自闭症儿童教育方法案例探讨
第五章 自闭症儿童感知觉的发展与教育
节 感知觉与感知觉障碍
第二节 自闭症儿童感知觉的发展
第三节 自闭症儿童感知觉发展的评估
第四节 自闭症儿童感知觉发展的教育支持策略
第五节 自闭症儿童感知觉发展的教育支持活动
第六章 自闭症儿童的动作发展与教育
节 动作与动作障碍
第二节 自闭症儿童动作的发展
第三节 自闭症儿童动作发展的评估
第四节 自闭症儿童动作发展的教育支持策略
第五节 自闭症儿童动作发展的教育支持活动
第七章 自闭症儿童的语言发展与教育
节 语言与语言障碍
第二节 自闭症儿童语言的发展
第三节 自闭症儿童语言发展的评估
第四节 自闭症儿童语言发展的教育支持策略
第五节 自闭症儿童语言发展的教育支持活动
第八章 自闭症儿童情绪与行为的发展与教育
节 情绪与行为障碍
第二节 自闭症儿童情绪与行为的发展
第三节 自闭症儿童情绪与行为发展的评估
第四节 自闭症儿童情绪与行为发展的教育支持策略
第五节 自闭症儿童情绪与行为发展的教育支持活动
第九章 自闭症儿童认知的发展与教育
节 认知与认知障碍
第二节 自闭症儿童认知的发展
第三节 自闭症儿童认知发展的评估
第四节 自闭症儿童认知发展的教育支持策略
第五节 自闭症儿童认知发展的教育支持活动
第十章 自闭症儿童社会交往能力的发展与教育
节 社会交往与社会交往障碍
第二节 自闭症儿童社会交往能力的发展
第三节 自闭症儿童社会交往能力的评估
第四节 自闭症儿童社会交往能力的教育支持策略
第五节 自闭症儿童社会交往能力的教育支持活动
参考文献
附录
附录1 自闭症儿童的画作
附录2 自闭症评定量表
附录3 儿童ABC量表
附录4 教学观察记录表
附录5 自闭症儿童观察表
附录6 自闭症儿童评估表格
附录7 发育诊断评估表
后记
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