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醉染图书语文文本解读的自我教育品格9787520327466
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序
导论
节 研究缘起与意义
第二节 相关研究综述
第三节 研究的问题与基本设
第四节 基本概念界定
第五节 研究方法与研究设计
章 疏离自我:1949年后我国语文文本解读的实然状况
节 新中国成立初政治教化取向的语文文本解读
第二节 新时期知识能力取向的语文文本解读
第三节 21世纪初人文素养取向的语文文本解读
第二章 凸显自我:古今中外语文文本解读的必然镜鉴
节 传统之鉴:中国古代和近代语文文本解读对学生自读内悟的强调
第二节 他山之石:国外母语文本解读对学生主体地位的重视
第三章 教育自我:哲学解释学视角下语文文本解读的本然机理
节 体验、反思中反观自我、认识自我
第二节 视域融合、解释循环中提升自我、自我
第三节 理解的应用中造就自我、实现自我
第四章 自我教育:语文文本解读的应然追求
节 解读目的:以学生自我发展为鹄的
第二节 解读内容:以学生自主建构文本意义为中心
第三节 解读方法:哲学解释学解读法与师生对话结合
结语
参考文献
后记
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