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醉染图书探索新型综合大学 王义逎教育文选9787568043427
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章拨乱反正谋改革/1 导介/1 从北大的实践探讨教学改革中的几个问题/2 关于课程建设的几点意见/10 关于北京大学的教学改革和教材建设情况/20 《大学生导读手册》序/24 第二章经济转型求发展/27 导介/27 北京大学关于深化教学改革的设想/29 关于北大学科建设的意见/35 关于学科建设讨论的总结报告(摘要)/47 围绕经济、社会发展需要进行学科建设/51 探索新型综合大学的办学模式——学十四精深化教育改革/54 北京大学1993年的教学改革设想/58 北京大学1993年教学改革研讨会上的主旨发言/61 北京大学1993年教学改革研讨会纪要/79 北京大学教育改革的研究与实践/85 答北大校刊记者问/88 我们看到了北大的希望——《金风折桂人》序/90 《北京大学学生课程评估》序言/92 《我爱昌平园》序/93 大学大学,大家来学——《永远的校园》序/94 第三章理科教改着先鞭/96 导介/96 关于修订理科专业目录的意见/97 理科生到工矿企业或管理部门工作大有作为/104 关于高等理科教育改革的几点看法/107 当前高等理科教育研究的若干问题/127 新世纪高等理科教育若干新问题及其探讨/134 对新形势下我国高等理科教育改革与发展的意见/141 关于当前高等理科教育改革和发展的建议/155 关于技术科学的人才培养/159 中国文化传统与高等学校基础教学的改革——从丘成桐先生一席话说 起/163 提高高等教育质量——叶企孙经验的启示——纪念叶企孙先生诞生 110周年/168 挖掘潜能因材施教——《北京大学理科试验班生集》序/178 第四章迎新世纪觅新路/180 导介/180 提高国民文化教育水准是社会可持续发展的根本保/181 谈谈跨世纪科技人才的培养/185 关于课程体系和教学内容改革的几点意见/190 面向21世纪,设计课程体系,改革教学内容/196 21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量/207 21世纪大学生的学习与创新/214 21世纪的北大人/220 巩固阵地乘胜前进——迎接北大“211工程”建设项目验收/226 第五章文化素质开新篇/245 导介/245 文化素质教育初探/246 文化素质教育问题再探讨/251 对深化文化素质教育的一点认识/259 大学的文化品位与大学生的文化素质/264 文化素质教育要在“化”字上下功夫/271 大学通识课程与文化素质教育/289 不能以创新教育代替素质教育/297 一个阅读经典不多的人谈点经典阅读/300 美育:传统和责任/303 拓展艺术教育提高文化水准/304 第六章人文科学双交融/306 导介/306 科学教育中的人文精神/307 在专业课程教学中渗透人文精神/312 再谈在专业课程教学中渗透人文精神/325 科学与人文融合的实施/331 科学呼唤人文,人文导引科学/336 科学要自觉请人文来指引/346 一个科技工作者的社会科学观/348 第七章科学精神图创新/354 导介/354 中国呼唤科学!/355 谈谈培养/360 创新教育的几个问题/364 以创新为灵魂,改善和优化高校整体育人环境/365 关于培养创新人才的一些想法/373 在21世纪人才培养中实验教的地与作用——在’97实验教学改革 研讨会上的报告/386 当前实验教学改革的几个问题——在全国高校实验室工作研究会实验 教学改革研讨会上的讲话/392 匡正学术失范、养成优良学风是高校组织的崇高使命/398 第八章科研开发是本分/419 导介/419 扬长补短,加强组织,开创北大科研工作新局面(摘要)/420 科学研究与教学相结合是培育人才、繁荣科学的根本途径/422 创造稳定支持、自由探索和开放的学术环境,充分发挥基础研究的优势/428 关于开展和加强跨学科研究和教学/436 重点大学是基础研究的主力军/448 基础研究要抓科技本身的生产力/453 谈基础研究的目标和原子钟研究/456 再论基础研究要重视发展科技自身的生产力/460 第九章取法乎上创/465 导介/465 承光辉,创世纪灿烂——校庆献辞/466 大学闲想/468 建设世界大学要立足于推进中国的发展/469 大学要时代的文化潮流/473 试论世界大学的建设方略/476 世界大学建设进入第十个年头!/485 第十章借鉴外国促管理/488 导介/488 国外大学行政管理的动向——第五次国际大学行政管理人员会议见闻/489 大学要促进社会经济发展——第七届国际大学行政人员会议见闻/496 大学管理大有可为——参加第9次国际大学管理人员会议的感受/499 进入21世纪的大学及其管理——0次国际大学行政管理人员会议 述评/507 大学教育和管理的国际趋势/513 美国高等教育的现状与发展趋势——美国大学访问见闻与思考/518 做好教学评价促进学校全面建设/527 大学管理中的若干关系/533
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