返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书教育学知识科学化探究9787519603717
  • 正版全新
    • 作者: 高鹏 著著 | 高鹏 著编 | 高鹏 著译 | 高鹏 著绘
    • 出版社: 经济日报出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 高鹏 著著| 高鹏 著编| 高鹏 著译| 高鹏 著绘
    • 出版社:经济日报出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:200千字
    • 页数:170
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519603717
    • 版权提供:经济日报出版社
    • 作者:高鹏 著
    • 著:高鹏 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:46.00
    • ISBN:9787519603717
    • 出版社:经济日报出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-06-01
    • 页数:170
    • 外部编号:1201720940
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论
    一、研究缘起与意义
    二、研究问题
    三、研究综述
    四、研究方法
    五、研究创新与不足
    六、基本框架说明
    章教育学知识科学化的内涵
    一、教育学知识的分析
    (一)知识
    (二)教育知识
    (三)教育学知识
    (四)教育学知识的功能
    二、教育学知识科学化探析
    (一)科学化
    (二)教育学知识科学化
    (三)教育学知识科学化的限度
    第二章教育学知识科学化的价值
    一、教育学发展面对的“后现代诘难”
    二、知识科学化:教育学积极应对后现代思维的现实选择
    三、知识科学化:教育学走向实质繁荣有效路径
    第三章教育学知识科学化的前提
    一、研究对象——教育学知识的来源
    二、建国后关于教育学研究对象的主要观点
    (一)教育学的研究对象是“教育事实”
    (二)教育学的研究对象是“教育现象及其规律”
    (三)教育学的研究对象是“教育现象”
    (四)教育学的研究对象是“教育问题”
    三、对同教学对象观的学理分析
    (一)教育事实:具体而不可重复的客观存在
    (二)教育问题:教育事实矛盾的主观反映
    (三)教育现象:相似而共识的“教育问题”
    (四)教育规律:“教育现象”中的本质联系
    四、“教育现象”作为教育学研究对象的依据
    (一)教育学研究对象的标准
    (二)“教育事实”、“教育问题”、“教育规律”观的局限
    (三)“教育现象”观的适切
    第四章教育学知识科学化的方
    一、教育学知识生产的方沿革
    (一)“经验总结”抑或“逻辑推理”的方阶段
    (二)“哲学思辨”的方阶段
    (三)“实研究”的方阶段
    (四)“多元转向”的方阶段
    二、“专属”还是“共享”——教育学研究方的独立探析
    三、“多元”还是“一元”——教育学研究方的多样探析
    四、基于研究对象的方——教育学研究方的选择标准
    第五章教育学知识的科学化陈述
    一、“谁来说”——教育学知识陈述的主体
    二、“说什么”——教育学知识陈述的内容
    三、“怎么说”——教育学知识陈述的方式
    四、教育学知识陈述的案例:“教育回归生活”的话语分析
    结语
    参考文献
    后记

    高鹏,男,山西太原人,汉族,1985年9月出生,于东北师范大学教育学原理专业,教育学博士,现就职于北京体育大学教育学院。长期从事教育哲学、学校体育学、社会科学研究方法等教学与科研工作。多年来,致力于教育基本理论、教师教育、学校体育思想等领域的研究,主持或参与重量、省部级等课题6项,并在《教育研究》、《外国教育研究》、《教育学报》、《北京体育大学学报》等学术期刊发表10余篇。

    在全球化的趋势下,文化创意产业作为新兴产业在中国被寄以厚望,然而,中国文化创意产业在国际化发展的进程中遇到了一系列的问题。我国文化创意产业虽然起步晚,但发展速度快。以北京为例,在2005年到2012年这7年的时间里,北京市文化创意产业增加值从674.1亿元增加到2205.2亿元,占地区生产总值比重从9.7%提高到1.%,成为第三产业中仅次于金融业和批发业的第三大支柱产业。《2013创意城市蓝皮书》总编张京成研究员曾在阐述中国创意城市产业发展特点时表示,中国创意文化产业保持持续高增长,各地产业规模正日益扩大。但另一方面,相较于海外文化产业国际化发展仍存在一定的差距。首先,目前国内相关企业、者甚至对这一行业的挖掘还尚浅。文化创意产业不仅自身具有多种形式,更能服务产业,从而相互促进共同发展。日韩文化产业涉及绘画与造型艺术、音乐、表演、电影、电视、广播、电游、图书、报刊等领域,而其总营业额有80%来源于文化产业的核心环节,如创意、生产、发行等,还有20%来自于与上述领域有着紧密关系的服务收入。据了解,文化创意产业同时推动日韩旅游业的发展。我国文化创意产业加速向传统产业渗透,正逐步提升传统产业附加值,文化创意产业还有很多挖掘的空间。其次,日韩文化创意产业的国际化发展经验显示,文化创意产业能够迅展并形成巨大的产业规模,离不开相关政策与法律法规的支持,而对于我国文化创意产业而言,急需得到的政策支持离不开一个词——“知识产权”。只有注重知识产权,才能为文化创意产业提供更好的国际化发展环境,从而进一步扩大我国文化创意产业的规模与效益。再次,以日韩文化创意产业的发展来看,当其发展到一定规模将会形成成熟的产业链,并带来一定的社会效益和公益效益。本书通过总结日本和韩国文化创意产业发展的经验,得出一些对我国的有益启示,为我国文化创意产业的发展做出贡献。本书出版得到2013年北京学院创新团队与人才培养计划项目(TheProjectofConstructionofInnovativeTeamsandSelectionandDevelopmentofExcellentTalentsforBeijingInstituteofFashionTechnology)“世界城市背景下北京文化创意产品出口策略研究”(项目编号:PTTBIFT_XZ_006)资。本书共八章,、第八章由陈桂玲撰写,第二、第三、第四章由白静撰写,第五、第六、第七章由牛继舜撰写。全书由陈桂玲负责统稿。本书参考借鉴了国内外学者的大量研究成果,对这些学者表示感谢。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购