醉染图书Autodesk Fusion360自学宝典9787111599135

序
序二
序三
前言
本书导读
章Fusion360软件介绍与云端协作
1.1Fusion360软件简介1
1.2软件安装方法2
1.3软件的基本操作和设置4
1.3.1软件界面说明4
1.3.2默认设置与选择项5
1.4云端协作7
1.4.1数据面板7
1.4.2Fusion360账号以及操作8
第2章实体造型设计
2.1实体建模——洗漱台10
2.1.1草图工具10
2.1.2草图修改工具12
2.1.3实体创建工具13
2.1.4实体编辑工具14
2.1.5实体修改工具17
2.1.6建模过程18
2.2自由曲面造型建模——洗漱池26
2.2.1草图工具26
2.2.2草图修改工具27
2..造型创建工具29
2.2.4造型编辑工具31
2.2.5造型修改工具32
2.2.6建模过程34
.面片建模——节水龙头43
..1面片创建工具43
..2面片修改工具46
..建模过程50
第3章渲染工作空间
3.1三维渲染69
3.2外观70
3.3物理材料71
3.4场景设置以及贴图72
3.4.1物理材料命令73
3.4.2外观命令73
3.4.3场景设置命令74
3.4.4贴图命令78
3.4.5画布内渲染命令79
第４章装配与动画制作
4.1装配83
4.1.1零部件与实体83
4.1.2创建零部件85
4.1.3联接零部件85
4.1.4运动分析87
4.2动画工具89
4.2.1新建故事板89
4.2.2变换模型90
4..分解模型91
4.2.4添加标注命令93
4.3创建装配动画——案例教学（小轮组）93
第5章工作空间
5.1类型介绍101
5.2工作空间命令介绍105
5.2.1材料105
5.2.2结构约束106
5..载荷108
5.2.4求解109
5.3案例分析109
5.3.1静态应力分析109
5.3.2模态频率分析113
5.3.3结构屈曲分析116
5.3.4热量分析120
5.3.5热应力分析1
5.3.6形状优化分析127
第6章计算机辅制造模块
6.1工程图工作空间132
6.1.1创建工程图流程132
6.1.2工程图命令介绍135
6.1.3实例创建工程图142
6.2CAM新建设置145
6.2.1设置毛坯以及坐标系145
6.2.2手动NC147
6.3刀具路径148
6.3.1D与D铣削148
6.3.2钻孔与多轴加工151
6.3.3车削工艺152
6.3.4切削工艺153
6.4后处理153
6.5加工1
6.5.1参数设置154
6.5.2过程154
第7章3D打印与数字制造
7.1模型转换导出156
7.1.1模型优化156
7.1.2模型导入3D打印软件157
7.2打印制造过程160
7.33D打印后处理161
7.4欧式卧室拍摄163
第8章综合案例制作
8.1手绘草图过程164
8.2三维建模及布局规划164
8.3场景、模型渲染172
8.4动画演示Layout制作176
8.53D打印186

何超，青少年3D-STEAM创新教学先行者，进行过1000场以上学生、教师的3D打印课程培训。现任Autodesk公司特聘讲师、太尔时代·创酷营特聘专家、中航传媒创E大赛评委、中国儿童中心导师等。
龚鹏飞，贝勒3D创新教学团队三星讲师，曾荣获2015年度全国“逆向建模设计与制造”大赛二等奖。参与北京、上海、西安等城市百余场3D打印课程培训，担任多所学校院级特邀教师。
王跃锦，青少年3D打印创客教师，负责3D打印课程培训及各种比赛的组织规划，并负责北京、上海等十余所学校的创客课程内容开发及个化教学方案撰写。

记得2016 年8 月的，在陕西教学培训的归京途中，我接到了来自机械工业出版社的电话，受邀完成一本关于Fusion 360 的软件教程。兴奋之余，我感到了来自专业人士的认可，同时时代使命感油然而生——因为在当时国内并没有一本关于Fusion 360 软件的教程，国外的参考书也寥寥无几，但是国外，特别是欧美等发达大量师生、设计人员、3D 打印公司，已经开始普及使用Fusion 360，并将其作为研发设计、生产制造领域一种高效便捷的技术手段。我们很遗憾但又很“幸运”，为什么这么好的软件在中国还没有教科书？我们有幸，在初接触Fusion 360 之时，获得了Autodesk Fusion 360 产品研发团队极大的技术支持，同时，我们也愿意将我们近两年自学使用的体会和技巧与广大读者分享，让大家与我们一起体验如何轻松驾驭Fusion 360。因此，在我们与出版社达成合作意向后，我与团队成员进行了长达一个多月的探讨与研究，就如何撰写本书达成了共识。    首先，本书的读者群体有明确的定位。这是一本针对初学者入门、创客群体的教程，适合于创意造型设计师、产品研发、相关领域的学生和教师、3D 打印服务外包等从业人员，以及有异地项目协同需求的人员使用。因此，内容一定要短小精悍，让尽可能多的知识点通过真实可靠的案例展现出来。适合的行业包括：日用消费品、家居制造、工业设计、创意设计、塑料包装、医疗器械、工程制造等。    其次，Fusion 360 不是单纯的三维设计软件，它诞生在21 世纪的云端，融合了机器学习、移动互联、社区协同、增材制造等技术，集成关联了从概念设计、数字到加工制造等环节。    本身的定位是智能制造的产品创新平台——“造任何东西！”（Making Anything ！），属于智能制造的范畴。因此，我们要给读者提供的工具手段，提升读者在使用效率和市场环境中的竞争能力，就要更多地展示软件各种能模块之间的特点、区别及联系，特别是将移动互联网的元素加入其中。    ，撰写本书时，我们团队融合了数字化的教学理念，精剪教学视频，通过书中二维码链接云端，使读者在学习过程中，既可以通过3min 左右的视频了解所学知识，又能够规避设计类教程中，因作者与读者之间思路偏差而导致自学中半道遇阻，戛然而止的现象。    在近两年的实践过程中，无论教学，深入企业走访，还是在各个创客空间，我们越发感觉Fusion 360 软件已不再局限于设计软件本身的特色，更多跨行业、跨专业、跨学科的知识与信息正通过网络的方式汇聚在Fusion 360 这个平台，同时根据各行各业的特点，凭借设计、制造等领域的优势，逐渐形成关联设计上下游的生态链。现代甚至是未来的设计师、、自由职业者，都可以方便地使用这一平台与世界各地的合伙人、项目团队、用户随时随地地进行快速、有效的协同互联，真真正正迎接个化定制时代。    本书的撰写借鉴了我们团队教师的一线教学经验，通过不断试误与改进，摸索出部分较为适合初学者学习的案例。为了能让这些案例在读者心中留下深刻印象，我们特意赋予案例和案例之间的关系，通过创建小型场景的方式来强化使用者的学习技能。    在撰写过程中，感谢Autodesk 中国研究院的李华老师，Autodesk Fusion 360 中国教育研究中心主任、ACAA/Autodesk 专家组宋培培，Autodesk Fusion 360 首席软件测试徐立雄，以及Autodesk Fusion 360 A 研发团队给予了我们极大的鼓励和技术指导。同时，感谢AutodeskAutodesk Fusion 360自学宝典VIII公司（中国）的王苓女士作为主审对我们的大力并协我们申请到了Autodesk 引用相关商标和著作权信息等。也特别感谢为本书欣然作序的行业内很好专家和行业——苗立杰、黄燕刚、郭戈，以及在语中给予我们肯定的乔岐、冯春慧、张文铸、陆志国、孙远波、王涵。    本书共计八章，分别对从设计到生产的每一个模块进行了较为详尽的解析。前七章着重强调软件的技能学习，章试图通过综合案例探讨未来制造的工作模式。3D 打印与数字制造是我们特意加入本书的。首先，旨在用简单的制造方式让读者了解从“看得见而摸不到”的三维虚拟到“看得见摸得着”的物体之间的现实转化过程，体现出Fusion 360 与3D 打印的强大连接。    其次，以3D 打印为代表的增材制造将是未来制造的核心手段之一。    由于本书更多的是从贝勒团队教师的视角撰写，且国内外的参考资料并不详尽，难免在编写过程中出现一些错误，我们真诚地希望广大读者若在学习过程中发现问题，可以与我们联系进行反馈指正。Fusion 360 是云端的应用服务软件，每两周进行一次小版本更新，每6~8 周进行一次大版本升级。我们作为Fusion 360 的使用者，跟上Fusion 360 更新的步伐也算是与时代技术同步了。    贝勒团队