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  • 醉染图书读懂小学生 给小学教师的建议9787567579736
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    • 作者: 伊林娜,郭丽萍,于振华著 | 伊林娜,郭丽萍,于振华编 | 伊林娜,郭丽萍,于振华译 | 伊林娜,郭丽萍,于振华绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
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    • 作者: 伊林娜,郭丽萍,于振华著| 伊林娜,郭丽萍,于振华编| 伊林娜,郭丽萍,于振华译| 伊林娜,郭丽萍,于振华绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:172000
    • 页数:190
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567579736
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:伊林娜,郭丽萍,于振华
    • 著:伊林娜,郭丽萍,于振华
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787567579736
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-08-01
    • 页数:190
    • 外部编号:1201747604
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

       序/1

    章变化优选的小学六年

    如何应对幼小衔接的问题?/1

    怎样迎接一年级的学生?/19

    低年级的纪律怎么抓?/28

    “恼人”的三年级和“成长”的四年级/29

    “暗流涌动”的五、六年级/32

    第二章怎样帮小学生建设自己的班集体?

    引导学生感受和认识自己与班集体的关系/35

    班级建设要突出集体的资源和优势/41

    怎样安排班干部?/46

    班集体建设不要忽视美育的作用/47

    第三章守好课堂这块阵地

    课堂教学案例1:《看瓜》给孩子的启示/65

    课堂教学案例2:画嘴/66

    课堂教学案例3:角色体验见真情——《儿子们》的教学片段赏析/69

    课堂教学案例4:品味“共读”之歌/70

    课堂教学案例5:聆听“点评”之歌/71

    课堂教学案例6:营造“智慧”之歌/72

    第四章这样的学生是问题学生吗?

    在老师眼中,学生的问题表现在哪些方面?/77

    将看到的问题重新分类/78

    第五章怎样帮小学生养成好习惯?

    给小学生一个可以理解的理由和目标/85

    明确养成一个好习惯的目标到底是谁的/86

    帮小学生形成好习惯,方法要具体可操作/88

    第六章怎样才是用对了“表扬”和“批评”?

    任何评价的前提都是尊重/91

    评价的目标是激发学生进步的内在动机/93

    学习不是的评价标准/94

    评价中所传递的价值观/98

    评价要具体化/100

    第七章引导学生爱上并坚持阅读与写作

    低年级“写话”能力的培养——用“读写绘”替代“抄写背”/101

    建设我们的书香教室——环境营造很重要/107

    阶梯阅读,逐步建起写作之塔/108

    如何激发、引导学生投入写作?/118

    引导学生讲评作文——让孩子学习鉴赏/122

    第八章摆正家庭教育的位置,让家校真正合作

    明确学校教育与家庭教育对于学生发展的不同作用/125

    怎样引导家长与学校合作促进学生的发展?/126

    教师也应该具备家庭教育的相关知识/141

    家校合作中要避免“越界”/142

    第九章小学阶段应为初中做好哪些准备?

    少年期并不必然成为危险期/147

    人们误解了儿童期的教育/148

    儿童期应该做好哪些准备?/149

    如何看待小学生的教育?/155

    第十章小学教师怎样规划自己的人生?

    做教师是你自己的选择吗?/163

    总是和小孩儿在一起就应该像小孩儿吗?/164

    是从职业中汲取营养还是被掏空?/167

    教师职业是被动的还是主动的?/171

    教师的人生价值与职业有什么不同?/180

    教师怎样获得自己的幸福?/184

    伊林娜,曾在大学任教,后投身于家庭教育以及学前期与小学阶段的教育研究工作,是“家庭中自我教育研究”课题组负责人,与多家幼儿园及小学进行合作,与课题组合作出版《爱孩子没那么简单》《让孩子自己往前走》,并在报刊发表文章多篇。

    郭丽萍,首都师范大学附属小学不错教师,北京市海淀区语文学科带头人。曾荣获北京市很好教师、“紫杯”很好班主任、市优选工作者等荣誉称号。出版《和孩子一起成长》《一间小教室,十个大行动》等。

    于振华,中学不错教师,被评为北京市“紫杯”很好班主任、市级课程改革优选个人、市级数学骨、区级优选工作者;多次获全国、市、区级评优课一等奖;多篇文章发表在刊物上。

      

      

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