加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书重估高等教育改革9787565138133
¥ ×1
商品
服务
物流
序 引言 一、创新的匮乏及中国特色 二、从大学之用到大学之思 三、大学作为一种制度安排 四、重建高等教育的合法 上编 为了高等的教育 章 什么是高等教育 节 教育与高等教育 第二节 高等教育与大学 第三节 理解高等教育 第二章 高等教育的理想类型 节 作为通识教育的高等教育 第二节 作为专业教育的高等教育 第三节 作为学术教育的高等教育 第四节 作为职业教育的高等教育 第三章 高等教育需要高等教育学 节 高等教育研究的中国模式和美国模式 第二节 重新理解高等教育与高等教育学的关系 第三节 高等教育的发展需要高等教育学的支撑 第四章 论高等教育的教育学 节 高等教育学的类与型 第二节 教育学视角的必要 第三节 高等教育的教育学旨趣 第五章 高等教育学的危机与改造 节 高等教育理论与实践的关系 第二节 高等教育科定的偏颇 第三节 高等教育学如何改造 中编 高等教育改革的议题 第六章 重思大学的治理 节 治理与大学的关系 第二节 大学的可治理 第三节 大学治理的失灵 第四节 大学治理的治理 第七章 重温教学与科研相统一 节 教学与科研相统一的迷思 第二节 教学和科研的教育危机 第三节 重申教学和科研的统一 第八章 重启高等教育改革的理论思考 节 我们的高等教育改革改到哪了 第二节 为什么要重启高等教育改革 第三节 中国需要什么样的高等教育改革 第九章 重申高等教育体制改革 节 高等教育体制改革的紧迫 第二节 高等教育体制改革的困难 第三节 如何推进高等教育体制改革 第十章 重塑高等教育改革:从计划教育到思想市场 节 计划教育:高等教育改革的难言之隐 第二节 思想市场:重启改革的必由之路 第三节 改革再出发:以自由思想纾解计划思维 下编 变革中的高等教育景观 十章 视野中的大学 节 如何理解 第二节 与大学的关系 第三节 从学术管理到学术 第十二章 大学之用途与滥用 节 警惕强国民族主义 第二节 遏制大学职能膨胀 第三节 重申思想创作 第十三章 高等教育适应论的省思 节 高等教育:从适应到适应论 第二节 高等教育适应论的合理与局限 第三节 高等教育理论的包容 第十四章 政策驱动改革及其局限——兼议“双”建设 节 政策驱动改革的表现 第二节 政策驱动改革的局限 第三节 回归改革之道 第十五章 如何建设促进政策创新的高校智库 节 智库建设的计划 第二节 政策研究的科学 第三节 大学智库的独立 第四节 大学智库的公共 第五节 政策创新的协同 结语 主要参考文献 后记
王建华,男,1977年生,教育学博士,现为南京师范大学教授,高等教育学专业博士生导师。主要从事高等教育基本理论研究。在《教育研究》、《高等教育研究》等学术刊物上发表多篇。出版有《第三部门视野中的现代大学制度》、《高等教育学的建构》、《多视角的高等教育质量管理》和《我们时代的大学转型》等专著。科研成果多次获省部级奖励。2010年获霍英东教育会高等院校青年教师奖。2013年入选“高层次人才特殊支持计划”(万人计划)首批青年拔尖人才和江苏省第四期“333工程”第二层次培养对象。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员