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醉染图书宋明理学教育思想研究9787520307529
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章 宋明理学德育思想
节 对儒家道德教育批评的历史脉络梳理
第二节 对宋明理学德育思想进行现代诠释的必要
第三节 从三个系统看宋明理学德育思想
第四节 宋明理学德育思想的形式合理
第五节 宋明理学德育思想可总结的主要教训
第二章 宋明理学美育思想
节 宋明理学音乐教育思想
第二节 宋明理学人格美育思想
第三节 宋明理学诗文美育思想
第三章 宋明理学社会教育思想
节 儒家“德主刑辅”政治文化的教育学意蕴
第二节 德化与刑罚之间:宋明理学社会教育的原则与思路
第三节 宋明理学社会教育网络体系的建构
第四章 宋明理学家庭教育思想
节 理学家庭教育历史观及其对宋明时期家庭教育的批判
第二节 在家族制度化建设中强化家庭教育
第三节 理学家庭教育的主张及其实践
第四节 理学家庭教育中妇女的双重角色定位
第五节 理学家庭教育的基本原则
第五章 宋明理学的师道观
节 朱熹的师道观
第二节 王守仁的师道观
第六章 宋明理学中人与自然关系的教育学阐释
节 理学视野中的自然规律与成人之道
第二节 理学视野中的生态教育思想
第三节 理学视野中自然之美育价值
第七章 举业与为学:王守仁的思想
节 明初至明中叶的科举观及其影响
第二节 王守仁对明科举试观的批判
第三节 王守仁的科举观
第四节 王守仁的应试心理思想
第八章 知识、方法与智慧:对王守仁教育思想与实践的一种阐释
节 知识:特征、授受及其获取
第二节 方法:质、教法及学法
第三节 智慧:人格的主体追求
主要参考文献
后记
张学强,教育学博士,西北师范大学教育学院教授、博士生导师,人文社科重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心研究员,中国教育学会教育史分会常务理事。主持多项及省部级项目,在中文核**术期刊上发表60多篇学术,出版《西北回族教育史》《拒斥与吸收:教育视域中的理学与学关系研究》2部专著,主编《明清多元文化教育研究》《中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究》《明清教师研究》3部著作。2006年获霍英东教育会第十届高等院校青年教师奖(研究类),2009年入选甘肃省领军人才,2012年入选世纪很好人才支持计划。
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