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  • 醉染图书亚太地区原住民及少数民族高等教育研究97878110871
  • 正版全新
    • 作者: (美)陈·巴特尔 著著 | (美)陈·巴特尔 著编 | (美)陈·巴特尔 著译 | (美)陈·巴特尔 著绘
    • 出版社: 中央民族大学出版社
    • 出版时间:2009-08-01
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    • 作者: (美)陈·巴特尔 著著| (美)陈·巴特尔 著编| (美)陈·巴特尔 著译| (美)陈·巴特尔 著绘
    • 出版社:中央民族大学出版社
    • 出版时间:2009-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:320000
    • 页数:401
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787811087123
    • 版权提供:中央民族大学出版社
    • 作者:(美)陈· 著
    • 著:(美)陈· 著
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787811087123
    • 出版社:中央民族大学
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2009-08-01
    • 页数:401
    • 外部编号:11515336
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    *编 原住民及少数民族教育理念
     1.的努力:重新构建和争取土著毛利人和少数民族高等教育的发展
     2.国际借鉴须重视本土文化适宜——中国少数民族高等教育政策发展经验的视角
     3.加拿大英属哥伦比亚大学土著高等教育的改革——土著印第安教师培训项目
     4.合作伙伴、政治和积极主动:Hookulatiwi与振兴夏威夷土著人及原住民族教育
     5.做研究首先做人——关于民族教育研究的思考
    第二编 个案研究
     6.通过高等教育培养研究能力——新西兰毛利人的案例
     7.文化多样视野下的少数民族地方高校发展问题思考
    ——以吉首大学办学实践为个案分析
     8.少数民族高等教育对中国多元文化的促进
    ——以贵州民族学院为例
     9.近代教育家与中国民族学的发轫
    ——以蔡元培为例
     10.多元文化背景下少数民族的外语教育问题
    ——以云南少数民族地区为例
    第三编 机会与平等
     11.西藏高等教育公平问题刍议
     12.蒙古族大学生择业观调查研究及启示
     13.教育公平与人口较少民族和谐发展研究.
     14.中国高等学校中少数民族学生教育公平问题研究
     15.中国高等教育的少数民族优惠政策与教育平等
     16.文化多样与少数民族高等教育入学优惠政策
    ——美国肯定行动对我国的启示.
    第四编 文化与语言
     17.浅析当今凉山彝族地区彝族青少年学生的教育需求
     18.草原文化与蒙古族高等教育的文化责任.
     19.地方高校民族文化传承与创新的生境及出路
     20.现代世界的原住民知识与认识论
     21.校本课程的开发与高校的文化传承责任
    ——“湄公河次区域民族民间文化传习馆”个案简析
    第五编 战略、政策与发展
    第六编 各国多元实践
    【免费在线读】


    陈·,蒙占族,1964年3月生于内蒙占乌拉特中旗。1983年至1990年在内蒙古师范大学教育系学习,先后获得教育学学士和硕士。2003年在华中科技大学获得教育学博士。现为南开大学高等教育研究所副教授,硕_卜导帅。中国加拿大研究会会员,获得2007年度加


    本书是2008年亚太地区原住民及少数民族高等教育南开论坛的集,是美国夏威夷大学资的“21世纪初中国少数民族高等教育实践与政策”课题的成果之一。按照参会学者提交的主题,全书分为六编,共32篇。*编共5篇,新西兰、加拿大、美国及中国学者从各自原住民及少数民族教育(高等教育)发展的历程与经验出发,对原住民及少数民族高等教育发展理念问题进行了探讨,内容涉及新西兰毛利人的教育哲学、加拿大基于土著文化与社区的印第安教师培训NITEP理念、中国少数民族教育发展理念、从盲目模仿到注重本土文化适宜的演变和美国夏威夷民族教育的多元合作——Hookuldiwi理念等;第二编由5篇个案研究构成,他们分别是新西兰毛利人通过高等教育培养研究能力的个案、中国少数民族高等教育民族地区院校办学实践个案、中国少数民族高等教育民族学院模式个案及多民族多文化地区少数民族外语教育个案;第三编包括6篇,内容涉及中国、美国少数民族教育优惠政策、人口较少民族的教育公平问题、西藏少数民族高等教育的机会、过程、结果公平问题和蒙古族大学生的择业观问题;第四编的5篇聚焦于多元文化背景下的原住民及少数民族文化与教育的关系问题,在批判西方强势文化和本国主流文化的基础上彰显少数民族文化的本体价值和认识论意义,特别强调高等学校在传承原住民及少数民族文化中的责任与作用;第五编研讨的焦点是少数民族高等教育发展战略,共有6篇文章,主要论及区域发展战略中的民族高等教育发展问题、民族院校的特色化与国际化、文化多样与少数民族高等教育的互动及民族地区高等旅游教育与少数民族文化传承关系问题等;第六编为各国原住民及少数民族高等教育的实践,主要论述了新西兰现代大学与传统毛利人高等教育的调和问题、加拿大城市原住民教育面临的课题与挑战、印度少数民族教育的“保留”政策及中国民族学院高等教育的组织特及其演变问题等。

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