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  • 醉染图书研究学习课程实施研究9787520312615
  • 正版全新
    • 作者: 胡红杏 著著 | 胡红杏 著编 | 胡红杏 著译 | 胡红杏 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-12-01
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    • 作者: 胡红杏 著著| 胡红杏 著编| 胡红杏 著译| 胡红杏 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:348千字
    • 页数:345
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520312615
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:胡红杏 著
    • 著:胡红杏 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:99.00
    • ISBN:9787520312615
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-12-01
    • 页数:345
    • 外部编号:1201660349
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序
    前言
    章 绪论
    节 研究学习与创新型人才培养
    第二节 本书要回答的问题
    第三节 研究的目的与意义
    第二章 研究学习课程实施研究的回顾与展望
    节 研究学习的发展历史
    第二节 国外研究学习实施的经验
    第三节 国内研究学习实施的探索
    第三章 研究学习课程实施理论
    节 基本概念的理解
    第二节 课程实施的取向和影响因素
    第三节 研究学习的理论基础和价值取向
    第四节 指导教师的教育观念和教学行为
    第四章 研究设计与实施
    节 研究的思路和方法
    第二节 研究资料的整理与分析
    第三节 研究的信度和效度
    第五章 教师的教育观念和教学行为现状调查研究
    节 教师的教育观念现状
    第二节 教师的教学行为现状
    第六章 教师观念和教学行为对研究学习实施的影响研究
    节 教师观念和教学行为的关系
    第二节 教师观念和教学行为对课程实施影响的个案分析
    第七章 研究学习实施的问题调查研究
    节 课程支持
    第二节 课程资源
    第三节 课程评价
    第四节 教师的合作交流与培训
    第八章 问题的解决对研究学习实施的影响研究
    节 课程支持的条件创设
    第二节 课程资源的开发利用
    第三节 课程评价的体系构建
    第四节 教师培训的模式创新
    第九章 研究学习中的教师因素
    节 教师变革动力与课程改革
    第二节 教师合作文化与教师专业发展
    第三节 主体教育与学方变革
    第四节 促进研究学习有效实施的对策建议
    参考文献
    附录
    后记

    胡红杏,教育学博士,西北师范大学教育学院副教授,硕士生导师,甘肃省中小学教材审定委员会学科审查组成员,国培计划“中西部农村骨培训项目”培训专家。先后在重量、省市级学术刊物上发表20余篇,主持社科项目、人文社科项目和甘肃省教育科学规划项目3项,参与4项和省部级项目研究。曾获甘肃省很好博士奖,甘肃省高等学校科学研究很好成果奖,全国教育硕士很好指导教师等荣誉。

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