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醉染图书嫁接十一学校9787300254
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王海霞:神秘的罗盘是十一雕琢了我;它把我点燃了,擦亮了。在这里,我触摸到了真正的教育,发现了真实的教师、真实的学生。崔京勇:踏上另一趟旅程我们有自己的定位,我们不要成为复制品,我们始于十一,而不止于十一。汪正贵:零度起跑线我在十一的每,都有内心的冲击。校园生活如此自主、自由、丰富、开放,说明这所学校真的是学生的学校。杨荣耀:寻找自己的火焰今天,与其说我们在学习十一,不如说是在通过学习十一寻找自己,关键是,我们敢不敢像十一人那样活一回。高仁辉:心中的伊甸园现在,泡桐树中学每一个学生都有自己的课程表,每天都有学生喜欢的课程,他们带着期待来到学校,他们有很多不同的学习伙伴,他们对照学科细目表合理规划学习时间、发展自学能力、实施自主管理。李长青:生命的拐角处建了一辈子学校,没想到,过了知天命之年,竟然跑到北京建了一所这么大的学校。这一次玩得有点儿大了,真是自己把自己吓了一跳。结语
李建平,《中国教育报》资历记者。曾全程跟踪报道第八次基础教育课程改革,是新世纪中国课改重大事件和决策过程的见者记录者。2010年5月至今,全程跟踪观察北京十一学校“普通中育模式创新及学校转型的实践研究”,亲历了十一学校教育改革过程中的困惑、挣扎与突破。著有《聚焦新课程》《聚焦新课程II——解析新难点》《中国教育寻变:北京十一学校的1500天》等。
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