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  • 醉染图书基础心理学9787561776049
  • 正版全新
    • 作者: 沈德立,阴国恩 主编著 | 沈德立,阴国恩 主编编 | 沈德立,阴国恩 主编译 | 沈德立,阴国恩 主编绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2010-07-01
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    • 作者: 沈德立,阴国恩 主编著| 沈德立,阴国恩 主编编| 沈德立,阴国恩 主编译| 沈德立,阴国恩 主编绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2010-07-01
    • 版次:1
    • 印次:8
    • 字数:348千字
    • 页数:237
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561776049
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:沈德立,阴国恩 主编
    • 著:沈德立,阴国恩 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:8
    • 定价:34.00
    • ISBN:9787561776049
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-07-01
    • 页数:237
    • 外部编号:1201559798
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第2版前言
    版前言
    章 绪论
    节 心理学的质
    一、心理学的研究对象
    二、心理学的学科特点
    第二节 心理学的研究领域与方法
    一、心理学的主要研究领域
    二、心理学研究的基本方法
    第三节 心理学的发展简史
    一、科学心理学的产生
    二、心理学的主要学派
    三、心理学研究的现状
    四、心理学在中国的发展
    第二章 心理和脑
    节 神经系统
    一、神经系统的发生和发育
    二、神经元和神经冲动
    三、周围神经系统
    四、中枢神经系统
    第二节 神经活动过程
    一、反
    二、两种信号系统
    三、中枢神经过程
    第三节 脑功能学说
    一、定位说
    二、整体说
    三、机能系统说
    四、模块说
    第四节 内分泌系统
    一、内分泌系统与神经系统的关系
    二、内分泌腺、激素及其功能
    第三章 感觉
    节 感觉的概述
    一、什么是感觉
    二、感觉的生理机制
    三、感受及其测定
    四、心理物理规律
    第二节 感觉的种类
    一、视觉
    二、听觉
    三、感觉
    第三节 感觉现象
    一、适应
    二、后象
    三、对比
    四、疲劳
    五、掩蔽
    第四节 感觉理论
    一、色觉理论
    二、音高听觉理论
    第四章 知觉
    节 知觉的概述
    一、什么是知觉
    二、知觉的基本特
    第二节 知觉的种类
    一、空间知觉
    二、时间知觉
    三、运动知觉
    第三节 知觉现象
    一、错觉
    二、后效
    第四节 知觉理论
    一、经验说、完形说和心理物理对应说
    二、自下而上加工和自上而下加工
    三、模式识别中的模板匹配说和特征分析说
    第五章 记忆
    节 记忆的概述
    一、什么是记忆
    二、记忆的生理机制
    三、表象
    四、记忆的品质
    第二节 记忆的种类
    一、形象记忆、语词记忆、情绪记忆和动作记忆
    二、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
    三、内隐记忆和外显记忆
    四、情景记忆和语义记忆
    五、陈述记忆和程序记忆
    第三节 记忆过程
    一、识记
    二、保持
    三、再认和回忆
    第四节 记忆理论
    一、长时记忆的理论模型
    二、元记忆理论的新发展
    第六章 思维与想象
    节 思维的概述
    一、思维及其特征
    二、思维过程
    三、思维形式
    四、思维的品质
    第二节 思维的种类
    一、直觉行动思维、具体形象思维与抽象逻辑思维
    二、求同思维与求异思维
    三、常规思维与创造思维
    四、我向思维与现实思维
    第三节 想象
    一、想象的概述
    二、无意想象和有意想象
    第四节 思维理论
    一、概念形成的理论
    二、如何帮学生掌握概念
    三、问题解决
    四、影响问题解决的因素
    第七章 言语
    节 言语的概述
    一、语言和言语
    二、言语和思维
    第二节 言语的种类
    一、外部言语
    二、内部言语
    第三节 言语的知觉与理解
    一、言语的知觉
    二、言语的理解
    第四节 言语产生的理论
    一、模仿说
    二、强化说
    三、生成语法说
    第八章 技能
    节 技能的概述
    一、什么是技能
    二、熟练与习惯
    三、技能形成的标志
    四、技能的生理机制
    第二节 技能的种类
    一、运动技能
    二、智力技能
    第三节 运动技能的形成过程
    一、练习曲线
    二、提高练习效率的条件
    第四节 技能的保持与迁移
    一、技能的保持
    二、技能的迁移
    第九章 注意
    节 注意的概述
    一、什么是注意
    二、注意的功能
    三、注意的外部表现
    四、注意的生理机制
    第二节 注意的种类
    一、无意注意
    二、有意注意
    第三节 注意的品质
    一、注意的广度
    二、注意的稳定
    三、注意的分配
    四、注意的转移
    第四节 注意理论
    一、过滤器理论
    二、认知资源理论
    第十章 情绪
    节 情绪的概述
    一、什么是情绪
    二、情绪的功能
    第二节 情绪的种类
    一、情绪的维度与极
    二、基本情绪的种类
    三、情绪状态的种类
    四、情感的种类
    第三节 情绪的表现
    一、情绪的外部表现
    二、情绪的生理变化
    第四节 情绪理论
    一、情绪的生理理论
    二、情绪的认知理论
    第五节 情绪调节
    一、情绪与身心健康
    二、情绪调节
    十章 动机
    节 动机的概述
    一、什么是动机
    二、需要与动机
    三、动机强度与活动效率
    第二节 动机的种类
    一、动机的一般分类
    二、生物动机
    三、社会动机
    第三节 意志行动与动机
    一、意志和意志行动
    二、意志行动的特征
    三、意志行动中的动机
    四、意志行动中的挫折与应对
    第四节 动机理论
    一、本能理论
    二、驱力一诱因理论
    三、需要层次理论
    四、认知理论
    第十二章 能力
    节 能力的概述
    一、什么是能力
    二、能力与知识、技能的关系
    三、影响能力形成与发展的因素
    第二节 能力的种类
    一、一般能力与特殊能力
    二、模仿能力与创造能力
    三、流体能力与晶体能力
    四、认知能力与元认知能力
    第三节 能力的测量
    一、一般能力测量
    二、特殊能力测量
    三、创造力测量
    四、能力的差异规律
    第四节 能力理论
    一、能力的因素理论
    二、能力的认知理论
    第十三章 气质
    节 气质的概述
    一、气质的特点
    二、气质的心理特
    第二节 气质的类型
    一、气质类型的特点及其行为表现
    二、典型气质类型的心理特
    三、气质的意义
    第三节 气质的测量
    一、实验法
    二、问卷法
    三、行为评定法
    第四节 气质理论
    一、气质的体液理论
    二、气质的体型理论
    三、气质的不错神经活动类型理论
    四、气质的激素理论
    五、气质的维量理论
    六、气质的调节理论
    第十四章 格
    节 格的概述
    一、格是个的核心
    二、格的结构特征
    三、格与气质的关系
    四、格与能力的关系
    第二节 影响格形成与发展的因素
    一、影响格形成的生物学因素
    二、影响格形成的家庭因素
    三、影响格形成的学校因素
    四、影响格形成的社会因素
    五、影响格形成的个体主观因素
    第三节 了解格的方法
    一、行为观察法
    二、自然实验法
    三、自陈法
    四、投法
    五、情境测验
    六、自我概念测验
    第四节 格理论
    一、格的类型理论
    二、格的特质理论
    第十五章 群体心理
    节 群体的概述
    一、群体及其特征
    二、群体的功能
    第二节 群体的种类
    一、正式群体和非正式群体
    二、设群体和实际群体
    三、较为群体和临时群体
    四、隶属群体和参照群体
    第三节 群体对个体心理与行为的影响
    一、从众
    二、社会长作用和社会致弱作用
    三、去个体化
    第四节 群体中的沟通
    一、沟通的作用
    二、沟通的方式
    三、沟通的网络
    四、沟通的障碍
    主要参考文献

    沈德立,天津师范大学心理与行为研究院院长,资历教授,社会科学委员会委员,普通高校学生心理健康教育专家指导委员会主任。曾任天津师范大学副校长和中国心理学会副理事长,兼任委员会心理学科评议组召集人,所高校兼职教授。先后出版专著、教材16部,发表80余篇。

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