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醉染图书钢琴教师99问9787309126709
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观念篇
1.会“弹”是不是就意味着会“教”?
2.大学里没有学习教育专业,后从事钢琴教学需要做好哪些准备?
3.从小学习钢琴表演,一心想成为演奏家,但以教学为业,这是不是意味着“失败”?
4.什么样的格适合做老师?不是“孩子控”或“孩子王”,能成为的钢琴启蒙教师?
6.需不需要先做陪练老师来锻炼自己?
7.去学生家教钢琴是不是一个好的选择?
8.如何挑选和了解不同的培训中心,才能找到适合自己工作的地方?
9.在自己家里教钢琴既省时又省钱,有没有不足之处呢?
10.什么样的琴童是“神童”?
11.如果遇到了一个所谓的“神童”,老师应该如何培养?侣
12.如果学生提出“换老师”,应该以什么样的心态来对待?
13.针对不同年龄的初学者,老师应该区别对待?
14.考级,当真是中国琴童绕不过去的坎?
16.什么是音乐或钢琴的“专业道路”?是不是只有以演奏为业才是“专业道路”?
17.对家长的“一定要走专业道路”或“一定不要走专业道路”这样强制的理念,老师应该如何介入?
18.有的家长对孩子学习钢琴一事不闻不问,老师可以怪罪?
19.每一个学生都需要请陪练老师?
20.如何选择的钢琴启蒙教材?
……
实践篇
哲理篇
茅为蕙,有名钢琴家、教育家,美国南加州大学音乐艺术学博士,中国儿童音乐教育领军人物,多次靠前钢琴比赛金奖得主,资历靠前钢琴比赛评委,世界上屈指可数的施坦威艺术家之一。她曾与欧美和东南亚的五十多个交响乐团合作演出,其独具一格的“茅为蕙携百名师生多钢琴音乐会”使成千上万的琴童和老师感受到舞台魅力。
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