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    • 作者: (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译著 | (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译编 | (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译译 | (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译绘
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2017-03-01
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    • 作者: (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译著| (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译编| (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译译| (英)尼尔·麦考 著;苏新连 译绘
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2017-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:205
    • 开本:16开
    • ISBN:9787100125918
    • 版权提供:商务印书馆
    • 作者:(英)尼尔·麦考 著;苏新连 译
    • 著:(英)尼尔·麦考 著;苏新连 译
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787100125918
    • 出版社:商务印书馆
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-03-01
    • 页数:205
    • 外部编号:1201495505
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第二版序言
    致谢
    引言:趣味阅读与学业阅读——从童年到大学
    成长中的读者
    早期教育
    中等教育
    大学前读者
    大学教育
    阅读与创造
    阅读文本
    阅读视觉文本实践:勃鲁盖尔和黄功吾
    阅读文本的力量
    章你目前是什么类型的读者?
    客观地阅读
    偏见的不可避免
    使用偏见和预想
    读者调查问卷
    自测题1
    第二章创造地阅读
    为什么我们在一本关于阅读的书里讨论创造?
    不同类型的读者创造的还是批判的?
    创造和批评
    理解创造
    创造阅读
    创造地阅读
    创造阅读实践:埃德加·艾伦·坡的《泄密的心》
    自测题2
    第三章细读文本
    什么是细读
    细读的历史
    细读的设
    细读的问题
    创造地探索细读
    细读实践1:威廉·布莱克的《老虎》
    细读实践2:《伦敦的节日》(1951年)
    自测题3
    第四章阅读人物传记、作者和读者
    成长中的作者角色
    传记的局限
    创造探索:传记和作者身份
    阅读传记实践:夏洛特·勃朗蒂的《简·爱》
    作者身份理论
    阅读作者身份实践:《识骨寻踪》
    理论化读者
    从导演到读者:阿尔弗雷德·希区柯克的《狂凶记》(1972年)
    自测题4
    第五章阅读文类和文学/文化史
    不同类型的语境
    文类
    使用文类
    类型阅读:到底什么才是文学?(从柏拉图到今天)
    阅读文类实践:约翰·邓恩的《出神》
    文学/文化史
    互文
    阅读文学/文化史:挑战
    阅读文学/文化史实践:《夏洛克·福尔摩斯与秘密武器》(1943年)
    作为改编的文学/文化史
    自测题5
    第六章阅读社会和政治史
    阅读历史语境
    使用历史
    历史地阅读:马克思主义
    历史地阅读:新历史主义
    历史地阅读:女主义批评
    历史地阅读:后殖民批评
    历史阅读的潜在弱点
    历史阅读的潜在好处
    历史阅读实践1:《东区人》
    创造探索:历史和浯境
    历史阅读实践2:托尼·莫里森的《宠儿》
    自测题6
    第七章哲学地阅读或批评理论
    理论的影响
    哲学和批评理论
    阅读“理论”
    哲学批评:走出迷宫的途径
    阅读理论实践1:《麦克白》改编(1945年)
    克服理论的挑战
    阅读基本理论:弗洛伊德的《文明及其缺憾》
    阅读理论实践2弗洛伊德与莎士比亚的《麦克白》
    阅读应用理论罗丽蒂斯的《加大女主义理论中的反抗》
    自测题7
    创造探索:批评理论
    结论:从阅读进入写作
    读者问卷调查再探
    现在的阅读
    从阅读到写
    继续阅读
    注释
    参考文献

    尼尔·麦考,英国温彻斯特大学教授英语和英语创作的不错讲师。自1997年起在温切斯特大学任教,于2014年聘为维多利亚文学与文化教授。研究领域包括维多利亚文化的各个方面,特别是乔治·艾略特(其博士题目)、犯罪和侦探小说(特别是夏洛·福尔摩斯)、归化理论、读写理论和创新写作教学等。

    本书深入分析了关于如何阅读以及阅读的方法,将有于帮读者成为一个敏锐的、富有想象力的读者。本书旨在分析正确认识不同阅读阶段的特点,把握每个发展阶段的差异,将有于读者在阅读过程中深入的理解文本。

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