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醉染图书中国制度的变迁与反思9787504762443
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绪论1节研究背景2第二节相关概念界定4第三节相关法规及制度6章我国近现代制度的产生与发展7节我国近代制度产生的历史背景7第二节北洋时期我国制度的创立(1912-1927年)13第三节中华民国时期我国制度的发展(1927-1949年)21第四节新中国成立后我国制度的改革(1949-1979年)34第五节改革开放以来我国制度的调整(1979年至今)39第二章我国现行制度及实施状况的调查43节我国现行制度实调查与统计分析43第二节我国现行制度实施以来取得的61第三章我国现行制度存在的问题分析66节当前我国制度存在的主要问题66第二节当前我国制度存在的问题根源83第四章发达制度的启示与借鉴89节高教体制与授权89第二节体系特征95第三节监管制度99第四节博士授予制度102第五节借鉴与启示104第五章完善我国制度的对策与建议110节完善我国制度的基本原则110第二节完善我国制度的具体建议112参考文献132附录145附录1关于制度的调查问卷145附录2关于制度的访谈提纲152附录3中华人民共和国条例154附录4中华人民共和国条例暂行实施办法156附录5委员会关于授予国外有关人士名誉博士暂行规定161附录6委员会关于加强省级委员会建设的几点意见164附录7专业设置审批暂行办法166附录8关于授予具有同等学力人员硕士、博士的规定167附录9委员会关于审定授予单位的原则和办法173附录10关于加强和改进培养工作的几点意见176附录11高等教育注册管理暂行规定180附录12关于加强学术道德建设的若干意见183附录13普通高等学校学生管理规定187后记196
苏兆斌,现为哈尔滨商业大学科研教师,博士,于东北师范大学教育经济与管理专业。发表学术30余篇,其中多篇发表于CSSCI来源及全国中文核心期刊。本书以其博士为基础,进行加工修改完成。
"中国制度的渊源应该从科举制度说起,科举制度是中国近代学术制度的一种重要形态。这为日后中国在借鉴原有制度的基础上批判地扬弃和吸收国外制度的相关经验奠定了良好的文化底蕴。战争以后,“西文”和“西艺”学校的建立,为西方制度的引入奠定了基础。西方制度的传入主要通过两种途径:一是中国留学生;二是国外驻华机构。此外,西方在中国创办教会大学的过程中,将其制度也中国。中华民国于1912年10月颁布的《大学令》,对名称、审查机构、授予资格及被授予者等多个方面均做出了明文规定,标志着中国现代制度的建立。中华民国初期一些与制度相关的法令是以袁世凯名义发布的,是中国在制度方面经历数年摸索后,在借鉴国外经验并结合本国实际情况而进行的开天辟地的创举。这些法令及规定设计了中国现代制度的主体框架和基本模式,在中国现代制度发展具有里程碑意义。中华民国初期以袁世凯为首的晚清北洋时期级(士学)制度设计相对完整;教育机构——大学院亦有明确规定,硕士、博士制度仅有设置的意向,无细则规定,规程(章程)仅是提及,并未制定出来。中华民国前期制度是在借鉴西方现代制度的基础之上,以教会大的学制度为范本,在国内各大学制度建设不断积累经验的基础上,由中华民国以法规、法令、规章、制度等形式设计出的符合本国实际的制度。中华民国统治前期,中国制度已基本自成体系,相对完善。尤其是学士、硕士、博士三级制度的确立,标志着中国制度的逐步完善。抗日战争对中华大地造成了严重的摧残,然而中国制度化建设不但没有止步,而且得到不断改进,尤其表现在士学的制度化建设方面。同时,民国前期初步形成的中国硕士教育制度,客观上为抗战时期制度的发展奠定了必要的基础,同时也为博士制度建设提供了可能。中华民国从法规制度层面进一步完善制度,形成了一套具有完整体系的学士、硕士、博士授予制度。新中国成立后,我国首先对原有高等院校进行接收改造,然后逐步改造高等教育体制。制度经历了两次制定和破产过程,1964年制度制定完成,然而由于受到的破坏,导致制度发展停滞甚至退步。改革开放以后,于1981年正式实施的《中华人民共和国条例》(以下简称《条例》)是新中国成立后部备的关于方面的,标志着新中国制度规范化运作的开始。《条例》的颁布及其配套文件的制定,为中国制度的发展提供了法律保障,也为保障人才培养质量提供了具体标准和指导方针。尤其是1986年后,在原有法规制度的基础上,先后制定、颁布了一系列制度的相关法规,促进了我国当代制度法律体系的不断完善。前言中国制度的变迁与反思在对我国制度发展历程回顾和梳理的基础上,分析和把握我国现行制度的基本状况,有于从深层次上了解我国制度存在问题的症结所在,从而更加利于现实问题的解决。本书通过对相关机构和部门以及利益相关人展开深入细致的调查研究,发现了一些具有现实意义的问题,进而可以为进一步完善我国现行制度提供必要的依据。本书综合运用文献研究法、访谈调查法和问卷调查法等方式,展开深入调查研究。通过调查研究,对我国制度现状、机构的设置与职能、授予标准与条件、授予流程等做出系统的归纳和总结。针对我国现行制度存在的问题,本书从不同层面对相关问题展开论述。本书通过分析以美、英、法三国为代表的世界上三种典型的制度,获得一些重要的启示与借鉴。同时,本书主要从授权、特征、监管体系、博士授予制度几个视角对发达制度进行探讨和分析,进而结合我国实际情况提出了一些改进建议。本书通过对我国制度的历史及中外制度对比研究,针对问题根源,以史为鉴、洋为中用,结合我国当前实际情况,思索未来的改进与发展,以便重构我国现代制度。本书在确立了授予审核与管理制度设计的基本原则的基础上,根据目前存在的问题与相关原则,从宏观、中观、微观层面提出完善我国现行制度的基本建议和策略。本书在创作过程中得到了东北师范大学李天鹰教授的大力支持和精心辅导,还有各位同学和同事的悉心帮,在此一并表示诚挚的感谢!同时对本书引文的作者表达深的致敬和谢意,没有你们的参考文献,也就不会将我的著作比较完整地呈现给大家。由于时间所限,书中的错误和不足之处在所难免,欢迎批评指正!"
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