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  • 醉染图书做一个讲道理的数学教师9787567556287
  • 正版全新
    • 作者: 罗鸣亮 著著 | 罗鸣亮 著编 | 罗鸣亮 著译 | 罗鸣亮 著绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
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    • 作者: 罗鸣亮 著著| 罗鸣亮 著编| 罗鸣亮 著译| 罗鸣亮 著绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:206千字
    • 页数:201
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567556287
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:罗鸣亮 著
    • 著:罗鸣亮 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787567556287
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-01-01
    • 页数:201
    • 外部编号:1201440854
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序一做一个真正“明理”的数学老师
    序二呼唤“明师”
    上篇探寻讲道理的课堂
    讲问题——我们的教学讲道理?第二讲探求——数学需要什么样的课堂?
    第三讲思索——数学教学需要哪些道理?
    第四讲策略——课堂该如何讲道理?
    下篇我的讲道理课堂
    讲凸显数学精神,培养数学素养——以《你知道吗?——判断、、5倍数特征的道理》为例
    第二讲追本溯源,于深处明理——《小数的意义》教学思考
    第三讲“理”清本质,深化内涵——以《长方形的面积》为例
    第四讲出其不意,智慧交融——以《平行四边形和梯形》为例
    第五讲数形结合,直面规定——以《近似数》为例
    第六讲悬起趣扬,顺畅喜悦——以《认识整万数》为例
    第七讲朴实灵动,预约精彩——以《认识含有万级和个级的数》为例
    第八讲博思简显,以约至博——以《三角形的分类》为例
    第九讲由表及里,明晰道理——《混合运算》教学思考
    附录一追寻教育梦想的旅程
    附录二:他人眼中的我
    像树一样向上如水一般向前
    罗鸣亮:用爱心探索课堂教学的真谛
    后记

    罗鸣亮,福建省教研室小教室负责人,小学数学教研员。人教版小学数学培训团专家,浙江省新思维教育科学研究院研究员。曾获全国小学数学第五届观摩课评比一等奖。《小学教学》《教育视界》《小学数学教师》《小学教学设计》等先后对其课堂教学做过专题报道。

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