醉染图书小学英语听力看这本更有效9787122268853

阶段一基础训练
Unit 01 School Life
Unit 02 My Classroom
Unit 03 My Friend
Unit 04 Buying Clothes
Unit 05 What Colour Do You Like?
Unit 06 Where Is Your Jacket?
Unit 07 Friends and Family
Unit 08 Numbers
Unit 09 Festivals
Unit 10 Birthday
阶段二提高训练
Unit 11 School Days
Unit 12 Sports
Unit 13 Fruits and Vegetables
Unit 14 Holidays
Unit 15 Mid-Autumn Festival
Unit 16 An Interesting Weekend
Unit 17 Transport in Beijing
Unit 18 Good Wishes
Unit 19 Future Life
Unit 20 My Dream
阶段三冲刺训练
Unit 21 A Snowy Day
Unit 22 Food and Drink
Unit Seasons and Months
Unit 24 Pen Pal
Unit 25 New Monitor
Unit 26 Shopping
Unit 27 Weekends Activities
Unit 28 On Vacation
Unit 29 Go to the Post Office
Unit 30 Don’t Be Late
参考及听力原文

无

使用说明
的“无忧听写法”，帮孩子听清楚每个音节！
听写是一种综合的语言技能训练，涉及语音、语法、词汇、篇章结构、听力、口语、阅读、背景知识、短时记忆能力、书写速度和应试心理等多个方面，是提高英语的有效方法之一。对于没有经受过长期专门英语听力训练的小学生来说，要想短期内克服听力恐惧心理，提高听力实战能力，直接的办法就是多做英语听写练习。
听写练习的步骤：不可或缺的四步曲
具体来说，听写的步是听整个篇章。学习者需要把全文的主旨和梗概先听懂再进行听写，否则写的时候会感觉很盲目。
第二步是一句一句地听，一个词不差地写。不会的地方先空着，留到再修正。
第三步是重要的步骤：检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写，任何错误都不要放过。然后把自己的错误归类记录。可以参考以下类别：1.连读弱读；2.美式发音；3.纯生词；4.拼写错误；5.单词发音不熟练；6.语法问题（包括单复数时态等）。这些错误总结出来后要经常回顾，避免再犯。
第四步是跟读模仿，就是跟着音频朗读。这时要尽量把所有发音、连读、重读、语调都读得和录音里一样。这可以帮学者复习发现了的语音和词汇问题，并且大大地提高语感。
无忧“英语听写法”的核心
宋德伟老师经过多年的研究和实践，开发了一套“一站式”的听写录音编排模式：录音中分别包含了听写四个步骤的录音，每个步骤的开始都有中文导语，在分解式朗读阶段，句子或意群之后都有一定的停顿。学习者只要在开始时按一次录音播放键，就可以在录音的引导下，一气呵成完成整个听写练习。期间不需要学习者进行任何按键操作，只需要他把全部的注意力都放在听写任务本身，真正做到无忧听写。
下面是一段听写练习材料（选自本书Unit 01，练习5），请对照听写录音，具体体会“无忧听写”的便捷设计。
Hi, I’m Li Wei. Now I am at a new school, New Times School. It’s a nice and big school. I have new classmates, new friends, and new teachers here. I have a new name, too. I have an English name. It’s Henry Lee. I like soccer and music very much. My address is 152 Centre Street. My email address is henrylee@163.com (H-E-N-R-Y-L-double E). Thank you.
在“无忧听写”模式中，听写录音的编排顺序为以下几步。
中文引导语： 请听外教录音。录音共朗读四遍。
遍是正常朗读，请认真听，不要写，并尝试去理解录音的主要内容。
第二遍和第三遍以句子或短语为单位，每遍朗读之后有6~10秒的停顿，请将听到的内容写到练习纸上。
第四遍还是正常朗读，请一边听，一边核对刚才听写出来的内容。
中文引导语： 遍整体朗读。
Hi, I’m Li Wei. Now I am at a new school, New Times School. It’s a nice and big school. I have new classmates, new friends, and new teachers here. I have a new name, too. I have an English name. It’s Henry Lee. I like soccer and music very much. My address is 152 Centre Street. My email address is henrylee@163.com (H-E-N-R-Y-L-double E). Thank you.
中文引导语：第二遍、第三遍分解式朗读：
Hi, I’m Li Wei.（停顿6秒钟，用于书写）
Hi, I’m Li Wei.（停顿8秒钟，用于书写）
Now I am at a new school,（停顿6秒钟，用于书写）
Now I am at a new school,（停顿8秒钟，用于书写）
New Times School.（停顿6秒钟，用于书写）
New Times School.（停顿8秒钟，用于书写）
It’s a nice and big school.（停顿6秒钟，用于书写）
It’s a nice and big school.（停顿8秒钟，用于书写）
I have new classmates, new friends,（停顿6秒钟，用于书写）
I have new classmates, new friends,（停顿8秒钟，用于书写）
and new teachers here.（停顿6秒钟，用于书写）
and new teachers here.（停顿8秒钟，用于书写）
I have a new name, too.（停顿6秒钟，用于书写）
I have a new name, too.（停顿8秒钟，用于书写）
I have an English name.（停顿6秒钟，用于书写）
I have an English name.（停顿8秒钟，用于书写）
It’s Henry Lee.（停顿6秒钟，用于书写）
It’s Henry Lee.（停顿8秒钟，用于书写）
I like soccer and music very much.（停顿6秒钟，用于书写）
I like soccer and music very much.（停顿8秒钟，用于书写）
My address is 152 Centre Street.（停顿6秒钟，用于书写）
My address is 152 Centre Street.（停顿8秒钟，用于书写）
My email address is henrylee@163.com（停顿6秒钟，用于书写）
My email address is henrylee@163.com（停顿8秒钟，用于书写）
(H-E-N-R-Y-L-double E). Thank you.（停顿6秒钟，用于书写）
(H-E-N-R-Y-L-double E). Thank you.（停顿8秒钟，用于书写）
中文引导语：第四遍整体朗读。
Hi, I’m Li Wei. Now I am at a new school, New Times School. It’s a nice and big school. I have new classmates, new friends, and new teachers here. I have a new name, too. I have an English name. It’s Henry Lee. I like soccer and music very much. My address is 152 Centre Street. My email address is henrylee@163.com (H-E-N-R-Y-L-double E). Thank you.
中文引导语：听写录音播放完，请用2分钟的时间，将刚才听写出来的内容检查核对一遍。
为帮学者养成听写后认真总结、分析问题的习惯，我们在书中特别设计一个错误分析环节，把各种容易犯错的类型罗列出来，引导学习者逐项分析，抓住重点，查漏补缺。
序号 错误类型 实例汇总
1 连读、弱读
2 美式发音
3 纯生词
4 拼写错误（单复数）
5 单词发音不熟练
6 语法问题（时态等）


常见听力训练题型及解题技巧
一、事实细节题
在各种听力中对事实细节题的考查多，常见的问题是五个“W”和一个“H”。
（一）Where-question
对这类问题，学习者应注意对话或短文的关键词语，通过关键词语判断“地点”。一般情况下，试题常出现的地点有学校、商店、餐馆、车站、机场、医院、邮局等。下面列出其相关词。
常见地点 常用关键词
school lecture, paper, exam, grades, playground, teacher
restaurant menu, soup, drink, order, bill
airport/station train, time table, take off, passenger, ih
t office parcel, package, stamp, postage
hospital cold, fever, pain, cough, trouble, temperature

【范例】听录音，找到合适的。
: Where does this conversation probably take place?
A. In a post office.
B. In a bank.
C. In a department store.
【听力原文】
M: May I help you?
W: Yes, I’d like to open an account. Besides, please cash these travellers’ checks.
【】B
（二）When-question
关于这类问题，学习者要注意以下几点。
（1）根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：before，after，then，until，later，immediately等。
（2）听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算。
（3）掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词，如：quarter，a couple of days，eve，dawn，day break等。
【范例】听录音，找到合适的。
: When is the clinic open in a week?
A. From Monday to Friday.
B. During the whole week.
C. On weekdays except Thursday.
【听力原文】
…
M: Well, yes. But what time is the clinic closed?
W: We start from 9 am and close at 7 pm on weekdays. We don’t work at weekends.
M: I’d prefer a later time so that I can come along after work.
W: Then what about 6:15?
M: Well, that’s fine.
【】A
（三）Which/Who-question
who常用来问说话人的身份，动作的执行者或接受者；which主要对某种具体的事物进行提问。这类问题难度不大，有时文中直接给出，有时可以根据相关信息判断。如。
身份 常用关键词
teacher/student class, exam, homework, part-time job
salesman price, on sale, try on
reporter news, report

【范例1】听录音，找到合适的。
: Who is Mr. White?
A. A salesman.
B. A professor.
C. A repairman.
【听力原文】
M: My radio doesn’t work. What do you think I should do?
W: Why don’t you call Mr. White?
【】C
【范例2】听录音，找到合适的。
: Which is the quickeswyt the airport?
A. By taxi.
B. By bus.
C. By underground.
【听力原文】
W: How can I get to the airport?
M: You can go there by underground, by bus or by taxi. The underground is quickest, but the bus is the cheapest.
【】C
（四）How-question
how主要提问年龄、距离、速度、价格、数量等以及说话人对事物的反应、动作的方式等。关于年龄、距离、速度等问题一般要进行简单的运算。学习者除了要听清楚数字外，还要注意百分数、倍数等数的数量词，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century等。
【范例】听录音，找到合适的。
: How old is the house?
A. 30 years old.
B. More than 30 years old.
C. About 30 years old.
【听力原文】
…
M: How long have you lived here?
W: I’ve lived here since my son was born, and he’s thirty.
M: Oh, that’s quite a long time.
W: Yes, I moved here in 1967.
M: Then why do you want to sell it?
…
【】B
（五）Why-question
这类问题主要对“原因”进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关系，因此需要注意because，for，since，as，so that，to等引导的句子或短语。
【范例】听录音，找到合适的。
: Why did the man stay in hospital?
A. Because his left arm was broken.
B. Because he had a cold.
C. Because he drove too fast.
【听力原文】
W: Hi, Bob. Haven’t seen you for ages. What’s happened to you?
M: I have been in hospital.
W: Oh, sorry to hear that. But for what?
M: Er…, I had a car accident two weeks ago.
W: Really? So you were injured and treated in the hospital.
M: Yes. But luckily, only my left arm was broken. And I can move it now.
…
【】A
二、推理判断题
此类题是听力题中的难点，可以通过两种途径进行判断：一是充分利用各题仅有的5秒钟的停顿时间快速阅读选项，这样一来，在听录音时就更容易抓住重点；二是对所给的信息进行判断分析。
【范例】听录音，找到合适的。
: What did the man mean?
A. He quite agreed with the woman.
B. He enjoyed the lecture during the whole time.
C. The lecture was more than one hour long.
【听力原文】
W: The lecture this morning was so boring.
M: I’ll say I had one eye on the clock the whole time.
【】A
三、主旨大意题
对这类题型，抓住短文的前两句话特别重要，因为前两句话往往是主题句，即使不是主题句，也对理解全文有重要意义。
【范例】听录音，找到合适的。
: What is the speech mainly about?
A. Americans value time.
B. Americans are rich.
C. Americans work hard.
【听力原文】
Good morning, everybody. My topic for today is “How Americans Value Time”.
【】A
四、短对话理解
解答此类题时，需要掌握以下技巧。
1.听录音前，仔细观察图片或所给选项，了解一定信息，预测录音内容。
“听短对话选择”主要有两方面：一是根据时间、地点、原因和对话内容所涉及的具体数字回答所提的问题；二是根据说话者的意图、观点和态度等对选项做出正误判断。
“听对话回答问题”要着重看答语，然后画出关键词，看看问的是什么，然后再听。通常会问到的问题如下。
（1）问具体事实和信息，如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等。有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。考查细节的常见提问方式有以下几种。
Where has somebody been?
What time will they meet?
What will the weather be like tomorrow?
Who will be in the sports meeting?
What is wrong with…?
How long will she keep the book?
How far is it from here to the bookshop?
How many people are mentioned in the passage?
How much are all the things?
…
（2）推测谈话背景，判断人物身份。这要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。考查背景的常见提问方式有以下几种。
Who are the two speakers?
What is the relationship between the two speakers?
Which sport will the boy may win?
Where are the two speakers?
Where are they?
Where are they talking?
…
2.听录音时，注意对话者的角色、语音、语调及关键信息词语。要养成边听边记的习惯，可在草稿纸上快速写下对话所涉及的人物、时间、地点以及具体的数据，不能无目的地听，但也不能只顾写而影响听下文。
五、长对话理解
解答此类题时，需要掌握以下技巧。
1.听录音前，迅速浏览题干或所给选项，了解一定信息，预测录音内容。长对话 3~5个题的题干和选项可以构成一个完整的语篇，可以给予预测。通常的提问方式是 “5W+1H”（即 who, what, when, where, why, how）。
2.听录音时，注意对话者的角色、语音、语调及关键信息词。在听遍时不要急于选择，而是专心听录音，理解对话大意及部分细节，适当记录某些信息，在听第二遍时开始选择。
3.听完长对话录音后，要善于根据已知信息的关系合理推断 3~5个题的之间合理。
六、短文理解
解答此类题时，需要掌握以下技巧。
1.听录音前，快速浏览问题和选项。在听短文的录音材料之前，把试卷上所给的问题及选项迅速浏览一遍，熟悉问题及各个选项，以弄清问题问的是什么，初步了解短文的内容要点，以便听录音材料时，做到心中有数。带着问题有目的、有所侧重地去听，就能准确而迅速地捕捉关键信息，从各个所给选项中选出正确。
2.听录音时，抓住主题和特定细节。做“短文理解”题只要求考生听懂材料的主要内容，不一定字字句句都能听得清清楚楚。因此，在听录音材料时，应时刻想着 “What does it chiefly deal with? ”或“What does he mainly talk about? ”这些问题，把注意力集中在听到的 “5W+1H”六大要点上，找出主干，抓住中心，并注意听好文章的首句、首段和末句。
3.听完录音后，要善于根据已知信息的关系，推断各题之间合理。
4.听短文判断正误，要注意有些句子和原文句子接近相同，听一遍就能做出判断，有些是用同义词改写的原文句子；有的句子与原文结构不同，但意义相同；有些句子中的某个关键词与原文不同，要分析判断；有些是要在听懂整篇短文的基础上才能做出判断的。要密切注意短文首句和尾句，首句往往是开门见山，点明短文主题，尾句往往是总结语，或与主题呼应。
5.听短文填单词，听写时要注意前后提示。有的被听写的词可能就出现在短文中，这时可快速做一个符号，以便挤出时间听写空白处内容。听写完后，还要检查一下，看用词有误，并查找大小写、单复数、时态等有无错误。

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