醉染图书汽车电气检测与维修9787111551522

前言
单元任务1汽车电气检测设备的使用
1.1学习准备
1.1.1万用表
1.1.2示波器
1.1.3汽车专用万用表
1.1.4常用检测工具
1.1.5（以金德K81为例）
1.2任务实施
1.2.1基本电量的测量
1.2.2汽车专用万用表的操作方法
1..的使用（以金德K81为例）
1.3反馈评价
1.3.1任务考核
1.3.2任务总结
1.3.3教师评价
单元任务2电源系统的认知与维修
2.1学习准备
2.1.1电源系统的作用
2.1.2电源系统的组成
2.1.3蓄电池的作用、类型、结构及工作原理
2.1.4发电机的结构、类型、工作原理
2.2任务实施
2.2.1蓄电池技术状况的检查
2.2.2充电电路的检测
2..充电警告灯的检测
2.2.4发电机不拆解检测
.反馈评价
..1任务考核
..2任务总结
..教师评价
单元任务3起动系统的认知与维修
3.1学习准备
3.1.1起动系统的作用、组成及工作原理
3.1.2起动机的作用、组成及工作原理
3.1.3点火开关的作用及档位说明
3.1.4起动继电器的作用、特点及工作原理
3.2任务实施
3.2.1起动系统主要部件认知
3.2.2起动机的检测实施
3..继电器的检测实施
3.3反馈评价
3.3.1任务考核
3.3.2任务总结
3.3.3教师评价
单元任务4点火系统的认知与维修
4.1学习准备
4.1.1帕萨特B51.8T发动机点火系统的特点及工作原理
4.1.2帕萨特B51.8T发动机点火系统的主要部件
4.1.3点火系统的要求
4.2任务实施
4.2.1汽油机点火系统认知
4.2.2点火系统检测实施
4.3反馈评价
4.3.1任务考核
4.3.2任务总结
4.3.3教师评价
单元任务5发动机电控系统的认知与维修
5.1学习准备
5.1.1电控技术对发动机能的影响
5.1.2发动机控制系统的组成及功能
5.1.3发动机电控系统各传感器和输入开关信号的名称及功能
5.1.4发动机控制单元（ECU）的功能与组成
5.1.5发动机执行器
5.1.6发动机控制系统元件检测
5.2任务实施
5.2.1电控发动机主要部件认知实施
5.2.2转速／凸轮轴位置传感器的作用及检测实施
5..氧传感器、爆燃传感器的拆装及检测实施
5.2.4空气流量传感器、进气歧管压力及节气门位置传感器的功用及检测实施
5.3反馈评价
5.3.1任务考核
5.3.2任务总结
5.3.3教师评价
单元任务6自动空调系统的认知与维修
6.1学习准备
6.1.1帕萨特B51.8T汽车空调系统
6.1.2帕萨特B51.8T汽车自动空调系统的组成
6.1.3帕萨特B51.8T汽车自动空调系统主要零部件
6.1.4汽车空调制冷工作原理
6.1.5汽车空调电器元件的分布
6.1.6汽车空调通风模式
6.2任务实施
6.2.1空调系统主要部件认知
6.2.2空调系统制冷剂的检漏实施
6..制冷剂认知及加注实施
6.2.4自动空调系统传感器元件检测实施
6.3反馈评价
6.3.1任务考核
6.3.2任务总结
6.3.3教师评价
单元任务7仪表系统的认知与维修
7.1学习准备
7.1.1汽车仪表系统的分类
7.1.2汽车数字仪表的优点
7.1.3帕萨特1.8T轿车仪表系统的组成
7.1.4汽车仪表系统各仪表的功用
7.1.5汽车仪表系统各指示灯的功用
7.2任务实施
7.2.1仪表及其指示灯认知
7.2.2汽车仪表系统的维修实施
7..组合仪表中各针脚参数检测实施
7.3反馈评价
7.3.1任务考核
7.3.2任务总结
7.3.3教师评价
单元任务8照明与信号系统的认知与维修
8.1学习准备
8.1.1汽车照明系统的作用和要求
8.1.2汽车照明系统的组成
8.1.3汽车照明系统常用灯具
8.1.4汽车信号系统的作用及组成
8.1.5汽车灯光信号装置
8.1.6汽车灯光组合开关
8.1.7汽车灯光组合开关档位功能
8.1.8汽车灯光组合开关类型
8.2任务实施
8.2.1灯光系统主要部件认知
8.2.2汽车灯光系统灯泡的更换实施
8..汽车前照灯的拆装与调整
8.2.4转向柱开关的拆卸和安装实施
8.3反馈评价
8.3.1任务考核
8.3.2任务总结
8.3.3教师评价
单元任务9辅电气系统的认知与维修
9.1学习准备
9.1.1电动刮水系统
9.1.2电动车窗
9.1.3电动后视镜
9.1.4电动天窗
9.1.5电动座椅
9.2任务实施
9.2.1汽车辅电气系统的认知
9.2.2电动刮水器的工作原理
9..窗刮系统的维修
9.2.4左前门车窗玻璃升降开关的拆卸和安装
9.2.5可加热后窗玻璃开关的拆卸和安装
9.3反馈评价
9.3.1任务考核
9.3.2任务总结
9.3.3教师评价
单元任务10安全与舒适系统的认知与维修
10.1学习准备
10.1.1汽车安全系统
10.1.2汽车舒适系统
10.2任务实施
10.2.1汽车安全系统认知
10.2.2安全气囊故障码表
10..舒适系统故障码表
10.3反馈评价
10.3.1任务考核
10.3.2任务总结
10.3.3教师评价
附录
附件A汽车电路图中各种符号的含义
附件B上海帕萨特B5轿车全车电路图
参考文献

自2005年起，全国众多职业院校对汽修专业实施课程改革，但受职业资格和技能训练平台技术限制的影响，许多地区、院校设置专业面临教课难、操作难、实训难的局面，在教学过程中未能将汽修技术的教学与实践结合起来。因此，浙江亚龙教育装备研究院在课程改革的基础上，聘请温州市教育局职社处领导、职业教育研究所研究员、全国知名专家、专业骨、企业等人员成立课程开发与实施团队，进一步将汽修技术与相关专业课程改革向纵深发展推进，以浙江亚龙教育装备有限公司自主研发的汽修类实训教学装备作为平台组织编写了这套“做学教一体化”课程改革系列规划教材。
本套教材根据做学教一体化整体解决方案，将产品与教材结合，旨在促进教师和学生技能水平的提高，其具有以下特点：
    1坚持理实一体化人才培养模式，坚持做学教一体化人才培养整体解决方案思路，模拟企业生产环境，渗透企业文化，重点强调学生职业习惯、职业素养的养成，力求模拟企业的生产实际环境，紧紧围绕企业生产流程，点点滴滴感知岗位的职业和技术，达到工厂作业与学校学习的有机结合，实现企业作业教学化、学习内容项目化。施工前准备通过阅读相关设备图样及配套技术文件，让学生学习的知识和技术要求，而实施任务的内容即为企业作业指导书，学生依据各环节的作业指导书，便能轻松完成各流程的施工任务，并在作业中进一步学习、验和实践相关的技术与技能。同时通过更多的操作小任务将知识点、技能点融入其中，将学习内容鲜活化,使学习目标得以渗透，让学生始终在做中学、学中做，既达到学做合一、理实一体的理念融合，又符合企业的生产步骤和作业习惯，便于学生职业能力的养成。
    2遵循学生的学习认知规律，打破传统的学科课程体系，采取项目化的形式对汽车实训设备组装与调试的知识和技能进行重新建构。全书将岗位工作任务、专项能力所含的专业知识和专项技能全部嵌入其中，体现学生主体、能力本位和工学结合的理念。
    3坚持“够用、实用、会用”的原则，吸收了新产品、新知识、新工艺与新技能，重点培养学生的技术应用能力，帮学生学会方法，养成习惯，更好地满足企业岗位的需要。职业学校的培养目标为一线技术技能型人才，绝大部分学生将来的主要岗位为操作型岗位，所以通过阅读技术文件的手法识读设备随机资料，要求会识读、能看懂，看懂了便能做，每个任务的各环节施工步骤清晰、任务明确，让学生在完成任务的同时学会汽修设备装调的方法。
    4将企业的实际工作过程、职业实践的真实场景引入到教学内容中，紧紧围绕以工作场所为中心来开展教学活动，每个任务可独立施工，也可小组合作完成。任务实施的各环节操作任务明确，均有对应的作业指导，便于开展小组合作教学的独立探究教学，培养学生与人沟通、与人协作的职业素养。
    5每一个单元任务按照任务描述、学习目标、相关器材、学习准备（知识储备）、任务实施（技能训练）、反馈评价（过程考核/结果考核）等教学培训环节实施。
    本书是系列教材之一，内容主要是以帕萨特B5车型为主，使学习者在掌握汽车电气检测设备使用的基础上，能够对接学习任务，举一反三、触类旁通地使用检测设备对汽车电气各系统进行实践检验。本书主要内容包括汽车电气检测设备的使用、电源系统、起动系统、点火系统、发动机电控系统、自动空调系统、仪表系统、照明与信号系统、辅电气系统及安全与舒适系统的认知与维修共10个单元任务。
本书由浙江亚龙教育装备研究院陈传周、杭州技师学院孟辉担任主编，郑巨上、潘一雷任副主编，参加编写的还有王松尧、王正超、阳兴见、吕洋、刘海周。全书由朱军、王永生主审。
    限于编者的经历和水平，书中难免存在一些疏漏之处，恳请广大读者批评指正。