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前言
致谢
章 基础:希望与挫败
第二章 先锋:通向高影响力之路
第三章 学校:必需但还不够
第四章 谁学:跨越获得教育的障碍
第五章 怎样学:让学习有意义
第六章 学什么:知识与能力
第七章 为什么学:吸引而非强制
第八章 组合:更多,更好,且不同
第九章 来自边缘的灵感
第十章 我们是一场运动
十章 :当运动遇到体制
第十二章 打开通向可能之门
参考书目
附录1:案例研究及链接
附录2:全球高影响力教育创新一览
斯·里德比特(Charles Leadbeater) 在创新、创造力与学习领域具有优选影响力的学者,公司、城市与的创新战略与知识经济顾问,英国未来习战略顾问,公共服务设计机构Participle联合创始人。曾被咨询公司埃森哲评为世界不错的管理思想家,撰写了英国 部关于社会企业的报告。
罗曼·斯塔罗斯·斯塔罗普利(Romain Staros Staropoli) 新闻摄影师出身,兼做时尚与广告摄影,对“他人的脑”与“创新本能”充满好奇。
李茂,长期关注中西教育发展的媒体人,学校战略咨询顾问,学校创新、教育设计、媒体素养教育的观察者和推动者。
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