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  • 醉染图书国民素质发展路径选择与素质文化学建构9787010163468
  • 正版全新
    • 作者: 单培勇 等 著著 | 单培勇 等 著编 | 单培勇 等 著译 | 单培勇 等 著绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2016-09-01
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    • 作者: 单培勇 等 著著| 单培勇 等 著编| 单培勇 等 著译| 单培勇 等 著绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2016-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:289千字
    • 页数:268
    • 开本:16开
    • ISBN:9787010163468
    • 版权提供:延边人民出版社
    • 作者:单培勇 等 著
    • 著:单培勇 等 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787010163468
    • 出版社:人民出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-09-01
    • 页数:268
    • 外部编号:1201379841
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    导论
    一、理论依据:国民素质与中华民族文明素质概念的学理界定
    二、实践依据:国民素质结构与关系
    三、价值依据:社会主义素质文化思想
    四、历史依据:近现代经济社会形态及素质文化思想
    五、辩依据:社会发展与国民素质提高的关系
    章社会主义过渡时期的国民素质观念更新与结构调整
    一、社会生产力及卫生事业快展,促进国民身体素质提高
    二、国民由被压迫地位上升为主体地位,草民心态、主奴意识向主体意识转变,心理素质呈现发展态势
    三、社会主义制度的建立,国民社会文化素质发生质的转变
    四、具有社会主义质的国民素质形成
    第二章社会主义全面建设时期的国民素质发展特征
    一、国民身体素质有一定发展
    二、国民心理素质中的主体意识与自强自立意识明显提高
    三、提出国民“”标准与德、智、体全面发展的教育方针,促进了国民社会文化素质尤其是干部和知识分子素质的发展
    四、影响国民素质全面发展的经济社会因素分析
    五、“六〇”精神的时代价值,对国民素质发展的重大意义
    六、社会主义素质文化建设的特征
    第三章“”时期的国民素质倒退
    一、计划生育工作受到严重影响,经济发展滞后,国民身体素质下降
    二、“斗、批、”动全面展开,上纲,乱批乱斗,使部分国民人格受到严重侮辱
    三、文化教育事业遭到严重破坏,阶级斗争扩大化,国民社会文化素质出现严重倒退
    四、“”期间国民素质全面下降的历史文化原因
    第四章改革开放初期的国民素质现代转型与推进国民素质发展的新型文化建构
    一、国民素质形态及特征
    二、国民素质发展中存在问题的主要原因分析
    三、中推进国民素质发展的新型文化建构
    第五章社会主义市场经济体制建立后的国民素质发展特征与推进国民素质向现代文明转型的文明素质观形成
    一、国民素质形态及特征
    二、国民素质发展失衡的原因分析
    三、中推进国民素质向现代文明转型的文明素质观形成
    第六章中推进国民素质发展文化理论的创新及特征
    一、推进国民素质发展文化内涵建设理论的创新
    二、推进国民素质发展文化理论的创新系统特征
    三、推进国民素质发展文化理论的创新特征
    第七章中开展国民素质教育实践的创新及特征
    一、区分不同层次、不同对象开展国民素质教育
    二、把提高国民思想道德素质作为重点
    三、深入开展社会主义核心价值体系与培育和践行社会主义核心价值观学习教育
    四、国民素质教育方法的基本特征
    第八章学术界对国民素质研究的理论创新及人的现代化内涵的学理审视
    一、1976年10月—1993年11月学术界对国民素质发展路径选择的见解
    二、1993年11月至2014年学术界对国民素质发展路径选择研究的视野与理论创新
    三、人的现代化内涵的学理审视与人的现代化基本内容重构的价值取向
    第九章中华民族文明素质基本理论建构
    一、中华民族文明素质概念的界定及特征
    二、中华民族文明素质结构划分的依据、基本原则与内容构成
    三、中华民族文明素质与相近范畴的关系
    第十章当代中国国民素质发展的路径选择
    一、国民先天素质发展的路径选择:必须坚持计划生育的基本国策
    二、国民基本素质发展的路径选择:必须大力发展教育事业
    三、国民素质均衡发展的路径选择:必须构建社会主义和谐社会
    四、从国民个体素质差异到发展平等的路径选择:必须有合理的、公正的制度安排
    五、国民整体素质发展的路径选择:必须全面落实“五位一体”建设总体布局
    六、国民文明素质发展的路径选择:必须扎实推进社会主义文化强国建设
    十章新时期社会主义素质文化生成的逻辑
    一、革新教育理念:社会主义素质文化的素质教育观念生成
    二、以中华民族素质提高为价值取向:社会主义素质文化的价值生成
    三、文明和审美观:社会主义素质文化的精神内涵生成
    四、建设社会主义核心价值体系与践行核心价值观:社会主义素质文化的内涵生成丰富
    五、坚持提高群体素质和培养个体文明素质相结合的教育路径,区分不同层次与不同群体、重点与普及相结合的素质教育方法:社会主义素质文化的实践观生成
    第十二章关于素质文化学学科建构的若干问题
    一、建构素质文化学的必要
    二、建构素质文化学的可行
    三、素质文化学研究的核心内容与逻辑运思
    参考文献
    后记

    单培勇,1955年生,河南滑县人,河南师范大学政治与公共管理学院研究员、硕士生导师。长期致力干国民素质学、素质文化学学科建设研究,已独立出版《国民素质发展规律研究一一国民素质学新论》、《中国国民素质学论纲》、《国民素质学》等系列研究国民素质的学术专著8部,其中两部专著获河南省社会科学很好成果奖。在《科学社会主义》、《自然辩法研究》、《当代中国史研究》、《社会主义研究》等发表专题研究国民素质的学术60篇。主持社会科学项目“改革开放以来中华民族文明素质理论建构与发展路径研究”和有关国民素质研究的省社科规划项目多项。

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