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醉染图书文化休克与返乡文化休克9787516180044
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章 引言
一 研究背景
二 研究意义
三 文化休克和返乡文化休克的概念界定
(一)文化休克
(二)返乡文化休克
四 国内外研究现状与文化适应理论模式
(一)国内外研究现状
(二)跨文化适应理论模式
第二章 文化差异理与化
一 克拉克洪-斯托特柏克构架
(一)对人的看法
(二)人们对自身与外部自然环境的看法
(三)人们对自身与他人之关系的看法
(四)人的活动取向
(五)人的空间观念
(六)人的时间观念
二 霍夫斯泰德的文化维度模式
(一)权利距离(Power Distance)
(二)不确定规避(Uncertainty Avoidance)
(三)男化社会和女化社会(Masculinity and Femininity)
(四)个体主义和集体主义(Indiviasm and Collectivism)
(五)长期一短期导向(Long-term and Short-term Orientation)
三 蔡安迪斯的多维个人主义与集体主义
(一)个体对自我的定义
(二)个人利益和群体利益的相对重要
(三)个人态度和社会规范决定个体行
(四)完成任务和人际关系对个体的相
(五)个体对内群体和外群体的区分程
(六)个体主义-集体主义理论新进展主义-集体主义
四 文化
第三章 文化休克与返乡文化休克
一 文化休克存在的原因
二 文化休克的症状
三 文化休克的各个阶段
四 文化休克的种类与影响
(一)语言休克(Language Shock)
(二)角色休克(Role Shock)
(三)教育休克(Education Shock)
(四)文化距离(Cultural Distance)
(五)转换休克(Transition Shock)
五 文化休克的“积极”与“消极”影响
六 返乡文化休克概念的提出
七 返乡文化休克产生的原因
八 返乡文化休克的症状
九 返乡文化休克的各个阶段
十 返乡文化休克的种类
(一)语言休克(Language Shock)
(二)生活文化休克
(三)工作文化休克
(四)归国人员的国外情结
第四章 文化休克和返乡文化休克的对比
一 研究方法和研究对象
(一)问卷调查
(二)半结构式访谈
(三)抽样过程
(四)样本构成
二 结果分析
(一)个人基本概况
(二)出国前及回国前的准备
(三)出国时经历的文化休克
(四)回国后经历的返乡文化休克
(五)人际交流方式与文化休克及返乡文化休克
(六)价值观差异与文化休克及返乡文化休克
(七)文化休克及返乡文化休克的反复
第五章 文化差异纵横谈
一 中美文化差异
(一)生活方式
(二)社会环境
(三)人际关系
(四)美国的价值观
(五)习俗礼节
二 中俄文化差异
三 中英文化差异
四 中法文化差异
五 中日文化差异
六 中澳文化差异
七 中德文化差异
八 外国民间评出的“中国”行为
第六章 文化休克与返乡文化休克的应对
一 何时出国更合适
(一)学龄期(6-12岁)――勤奋对自卑的
(二)青春期(12-18岁)――同一对角色混乱的
(三)成年早期(18-25岁)――亲密对孤独的
(四)成年期(25-65岁)――生育对自我专注的
(五)成熟期(65岁以上)――自我调整与绝望期的
二 出国人员文化休克的应对
(一)观察学习理在化休克和社会环境信息获得中的运用
(二)交互决定在化休克中的交互控制作用
(三)自我效能(Self-efficacy)在文化休克中的引导作用
三 返乡文化休克的应对
(一)海归求职的心态调整及返乡文化休克缓解
(二)海归人员的期望值调整及返乡文化休克缓解
(三)海归人员的婚恋观调整及返乡文化休克的缓解
附录 关于“文化休克及返乡文化休克对比”的问卷调查
参考文献
蔡荣寿:男、教授、博士、浙江传媒学院靠前文化传播学院院长,美国辛辛那提大学不错访问学者。出版专著《跨文化交际通论》、教材《翻译理论与实践教程》、《跨文化交际教程(英语版)》、译著《快乐王子》等。在《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《外国语文》、《现代传播》、《当代传播》等靠前外杂志上发表学术数十篇。主持省级以上课题多项。
金芳颖,女,汉族,1984年12月生,籍贯浙江常山。2006年于杭州师范大学,之后赴英国中央兰开夏大学就读跨文化商务交流专业,2007年获硕士。2008年起至今在浙江传媒学院靠前文化传播学院工作,主要从事跨文化交际的教学与研究工作。曾经参与著作《跨文化交际通论》的撰写及教材《跨文化交际教程》的编写。曾获“三育人”优选个人、很好班主任等荣誉称号。
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