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醉染图书中小学生命教育课程开发的理论与实践9787511727992
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章 引论节 背景与缘起一、风险社会背景下,生命教育倍受关注二、工具化教育理念下,生命教育任重道远三、青少年生命伤亡事故频发,生命教育刻不容缓第二节 研究思路与方法第三节 已有研究与评论一、文献统计与分析二、国内生命教育研究三、国外生命教育研究四、生命教育课程开发研究第四节 生命教育的内涵一、生命的解读二、生命教育相关概念三、生命教育的内涵第五节 中外生命教育的产生与发展一、国外生命教育的兴起与发展二、国内生命教育的兴起与发展第二章 中小学生命教育课程开发的理论基础节 哲学基础一、生命哲学二、存在主义哲学第二节 社会学基础一、风险社会理论二、社会转型理论第三节 心理学基础一、发展心理学二、人本主义心理学第四节 自然人论基础一、自然的人和生命的自然品二、教育思想依从自然人的思考第五节 教育学基础一、全人教育理论二、生活教育理论第三章 中小学生命教育课程开发的实践基础节 小学生生命认知现状调查与分析第二节 中学生生命认知现状调查与分析第三节 中小学生命教育课程现状分析一、现有生命教育课程的类型分析二、现有生命教育课程存在的问题与分析三、对现有生命教育课程的借鉴第四章 中小学生命教育课程开发模式与框架节 中小学生命教育课程开发模式一、中小学生命教育课程开发模式的选择与建构二、中小学生命教育课程开发模式解析第二节 中小学生命教育课程开发框架一、中小学生命教育课程开发的层次结构二、中小学生命教育课程开发的目标、内容与理论基础第五章 中小学生命教育课程的实施与评价节 中小学生命教育课程的实施一、课程实施的涵义与基本取向二、中小学生命教育课程实施的具体方式三、中小学生命教育课程实施的保障第二节 中小学生命教育课程的评价一、课程评价的涵义与基本取向二、中小学生命教育课程评价的原则三、中小学生命教育课程评价的方法第六章 小学生命教育课程文本节 认识生命第二节 敬畏生命第三节 珍爱生命第四节 发展生命第五节 生命第七章 初中生命教育课程文本节 认识生命第二节 敬畏生命第三节 珍爱生命第四节 发展生命第五节 生命第八章 高中生命教育课程文本节 认识生命第二节 敬畏生命第三节 珍爱生命第四节 发展生命第五节 生命附录参考文献后记
闰守轩(1974—),辽宁师范大学教育学院教授,博士,中国教育学会课程论专业委员会理事、教学论专业委员会常务理事,辽宁省青年教育科研骨干,辽宁省高校双语型教师,入选辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划、辽宁省“百千万人才工程”千层次人选,主要研究方向为课程开发与现代教学改革、基础教育改革、教师教育等。主持全国教育科学规划2007年青年专项、人文社科2007年青年、人文社科201 2年规划、201 2年辽宁省社科规划、辽宁省教育厅人文社科2009年课题、2014年辽宁省教育科学规划重点研究基地标志成果选题等、省项目12项。在《教育研究》《教育学报》等期刊发表50余篇,出版《靠前课程管理改革》《命化教:史、理论与建构》《课程与教学论:基础、原理与变革》等专著四部,获基础教育课程改革教学成果二等奖、辽宁省哲学社会科学成果二等奖、辽宁省高等教育教学成果一等奖、辽宁省教育科学很好成果二等奖等、省奖励10项。
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